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「本地化」终将走向智能化、本地化、集成化|蓝鲸观察K12教育To B市场

江苏龙网_原题是：K12教育To B市场 ， 终将走向智能化、本地化、集成化|蓝鲸观察
「本地化」终将走向智能化、本地化、集成化|蓝鲸观察K12教育To B市场
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从产品及模式角度来看 ， 目前仍处于探索期 。 未来 ， 市场将趋于智能化、本地化、集成化发展 。
撰 文 | 张 安
近日 ， 在艾瑞咨询发布的《中国K12教育To B行业研究报告》对K12 To B市场的发展现状、细分模块、未来趋势等多个板块加以详细分析 。
从细分领域来看 ， K12 To B市场大致可从内容端、授课系统、管理系统等模块加以区分 。
「本地化」终将走向智能化、本地化、集成化|蓝鲸观察K12教育To B市场
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数据指出 ， 不同模块发展现状不尽相同 。 从产品及模式角度来看 ， 目前仍处于探索期 。 未来 ， 市场将趋于智能化、本地化、集成化发展 。
对此 ， 蓝鲸教育深度采访数个板块内具有代表性企业 ， 对报告情况及发展情况加以深度解读 。
爱学习须佶成：
未来内容与科技双线并重
对于报告中K12教育To B产品及模式仍处于探索期的判断 ，K12教育综合供给平台 ， 爱学习教育集团创始人兼CEO须佶成指出 ， K12教育To B市场确实刚刚开始发展 ， 尤其是新的S2b2c模式 ， 以互联网为供给平台的方式仍处在发展阶段 。
报告提到 ， 未来三年 ， K12教育To B市场的年平均增长率将在12%-13%左右 ， 对此 ，须佶成认为 ， 报告对整个市场空间和容量的预测还是相对保守的 。
「本地化」终将走向智能化、本地化、集成化|蓝鲸观察K12教育To B市场
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须佶成表示 ， 当前阶段 ， 整个教育市场的供给能力、服务能力都在进行整体提升 。 包括老师、课程的远程化 。 同时 ， 教师和学生的体验互动 ， 数据的收集、反馈都可以在线完成 。 这必然给教育的供给模式带来巨大的变化 。 目前只是初级阶段 ， 随着科技的融合 ， K12教育To B市场的发展速度会越来越快 。
对从事To B业务的机构 ， 教学、教研的高门槛 ， 注定了To B的教育机构最可能从全国性或区域性的龙头机构中诞生 。 须佶成认为 ， 中小企业想要转变成To B的企业 ， 有一定难度 。 另外 ， 还会有一些企业 ， 从工具的角度去帮教育机构 ， 不管是通过硬件还是软件 ， 能改善机构教学环境的 ， 也有可能跨行业进入教育领域 。
须佶成判断 ， 5年以后 ， 刨除全国性教育龙头机构不算 ， 剩余的教育机构若想实现规模化、跨地域发展 ， 势必要借助外力 。
须佶成指出 ， 此次疫情下 ， 线下机构会认知到线上服务能力的重要性 。 疫情的来临对于线下机构来讲 ， 是一个磨炼 ， 活下来并拥抱变化的企业 ， 一定会延伸其服务的边界 ， 无论是空间维度还是时间维度 。 从短期来看 ， 可能对这个行业是有一定影响的 ， 但从一个历史发展的长期角度来看 ， 它实际上是有很大的正向作用 。
【「本地化」终将走向智能化、本地化、集成化|蓝鲸观察K12教育To B市场】据介绍 ， 疫情期间 ， 爱学习启动了“天空之城”计划 ， 组织超过800名教学教研老师、460位产研工程师、500位客户运营支持人员共同努力 ， 并在1月31日正式上线爱学习在线平台 。 截止2020年2月27日 ， 爱学习“天空之城”计划已帮助1万+合作机构 ， 3000家非合作机构顺利转型线上 。
目前 ， 爱学习累计服务学员数超过1600万 。 疫情期间 ， 爱学习为合作机构的400多万学员提供了寒假辅导课程 。 通过与各大平台的合作 ， 爱学习推出的寒春同步课 ， 普惠了更多学生和家长 ， 新增500多万中小学生用户观看了爱学习提供的免费直播课内容 。


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