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「你的育儿经」孩子“作天作地”，并不是他本意，而是到了敏感期，家长别怪罪( 二 )


那么 ， 对于处于秩序敏感期的孩子 ， 家长该如何应对 ， 帮助孩子顺利度过？当孩子进入秩序敏感期时 ， 家长若可以帮助孩子营造良好的秩序环境 ， 那么孩子就会很开心 ， 不会因为物品的摆放位置不同 ， 而出现哭闹的情况 ， 这样孩子的心情更加愉快 ， 更利于孩子大脑的发育 。
而且在这个时候 ， 训练孩子的逻辑思维 ， 以及秩序感 ， 对孩子也是很重要的 。
「你的育儿经」孩子“作天作地”，并不是他本意，而是到了敏感期，家长别怪罪
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?（一）培养并保持孩子的有规律的作息
当孩子处于秩序敏感期时 ， 家长可以趁此机会 ， 培养孩子的生活作息 ， 这样孩子对于生活习惯等适应性更强 ， 什么时间做什么事 ， 孩子尽快的习惯这种规律性的生活 ， 这对于孩子以后保持良好的作息和生活习惯有更好的基础 。
比如过信号灯 ， 睡前洗漱等 。
（二）尽量满足孩子的各种需求
当孩子出现不断重复的行为时 ， 家长不要急着帮助孩子改正可以让孩子充分的探索 ， 重复 ， 这样孩子可以更加深刻的理解认知 ， 这也可以让孩子尽快的熟悉身边的生活等 ， 对自己的日常作息进行掌控 ， 可以更有安全感 。
如果孩子做的这件事真的不能重来 ， 那么可以孩子多解释 ， 安抚孩子的受伤情绪 ， 这也会让孩子清楚 ， 有些事能做 ， 而有些事不能做 。
（三）尽量保证孩子处于熟悉的生活环境中
处于秩序敏感期的孩子 ， 对于秩序自然会格外关注 ， 一旦物品的混乱 ， 无秩序等 ， 就会让孩子变的烦躁、情绪出现波动 。
所以家里房间的布置 ， 物品的摆放等 ， 用后回归原位 ， 这样可以让孩子的生活环境更能感觉到舒适 。
「你的育儿经」孩子“作天作地”，并不是他本意，而是到了敏感期，家长别怪罪
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（四）细心观察孩子的秩序感 ， 尊重孩子对于物品的所有权以及秩序感
这时的孩子 ， 开始对于一些特定的物品 ， 产生所有权意识 ， 比如家里某个位置只能妈妈来做等 。
家长如果细心 ， 其实是可以观察和感受到孩子的这种秩序感 ， 以及对物品的所有权 ， 家长要尊重 ， 不要否定 ， 也不要批评孩子 ， 否则容易对孩子对物品的所有权的认知 ， 产生例外 。
比如别人拿了自己的东西 ， 却不敢维护自己的合理权益 。
孩子处于秩序敏感期 ， 这个时候对于孩子的秩序的培养 ， 是更容易的 ， 而且效果事半功倍 ， 但也并不是说 ， 过了敏感期就不能培养了 ， 不过是相对较慢一些 。
同时孩子的敏感期不是一个一个的排列下去的 ， 而是存在交叠的情况 。
「你的育儿经」孩子“作天作地”，并不是他本意，而是到了敏感期，家长别怪罪
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如果家长观察到了孩子处于秩序敏感期 ， 那么家长可以尽快培养孩子 ， 并且努力帮助孩子适应 ， 提供良好的生活环境 。
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