[模拟]创新启智2020年高中名校模拟高考作文预测题：传古溯源( 三 )
（第四段以教材中的詹天佑、庄子为例 ， 讲述“思辨创新”单元在学生“养思辨之德 ， 启创新之智”方面的帮助 ， 并结合时代特点 ， 大胆进言 ， 呼吁教材加入“思辨创新”的新内容 。 ）
“新故相推 ， 日生不滞 。 ”厚植文化传承 ， 宣传思辨创新 ， 培君子 ， 育人才 ， 是新教材不可抛弃的两大重要任务 。 翱翔于古代瑰丽文史传统 ， 立足于思辨创新之巅 ， 相信新教材于新时代立德树人 ， 将会有突出效果！
（第五段借“新故相推 ， 日生不滞”的道理 ， 厘清“文化传承”“思辨创新”两个单元主题之间的关系 。 ）
“我们一手执着科技的利刃开辟世界 ， 一手提着传承的药箱为自己疗伤” 。 正如中国智能研究院院长所言 ， 传古与创新 ， 于新时代语文教材是重要核心 ， 对高中生良好品格养成无可替代 。 愿新的高中教材能领学子传古溯源 ， 创新启智 ， 成新时代亟需之栋材 。
（结尾引用中国智能研究院院长之言 ， 表达了对新教材的期望和向往 。 ）
辛昇
2019.12
〖点评〗
【[模拟]创新启智2020年高中名校模拟高考作文预测题：传古溯源】本文作者眼界阔远 ， 笔力雄健 。 从传承到创新 ， 从旧教材到新教材 ， 从人才培养到教材目标 ， 立足时代 ， 表达了青年对语文教材的深入思考 。 从写信角度看 ， 此文语气略显生硬 。 发展等级打在“丰富”和“深刻”上 。 拟评59分 。
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