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你的育儿经@省教学能手张晓亮：丰富学习形式，促进专业成长 | 战“疫”下的教师成长

张晓亮你的育儿经@省教学能手张晓亮：丰富学习形式，促进专业成长 | 战“疫”下的教师成长
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张晓亮 ， 陕西省教学能手 ， 渭南市骨干教师 ， 高新区优秀教师 。 荣获陕西省微课大赛三等奖、高新区优质课例评选一等奖 。 现任渭南高新区第一幼儿园教研主任 。
在这个“加长版”假期中 ， 幼儿园教师依然助力每个幼儿的成长 ， 趣味游戏推荐、教育理念分享……丝毫没有因为疫情让他们的成长延期 。 教师成长也是值得关注的 ， 因为每位教师的成长都关系着幼儿的发展 。 基于“宅家”的现状 ， 幼儿园主要工作之一就是促使教师主动学习、不断提升 ， 而“自主、多元、实效”是教师能力提升的关键词 。 如何多形式、多途径提升教师专业能力和综合素养 ， 谈谈我们幼儿园的一些做法：
一、统筹安排助成长
幼儿园时刻关注每位教师的成长 ， 虽然开园时间延期了 ， 但是教师的成长不能延期 。 一是在园长的带领下 ， 几位教研人员一起研讨 ， 制定形式多样、内容丰富的战“疫”下教师能力提升计划；二是将教师能力提升计划共享在幼儿园工作群 ， 每一位教师认真学习计划并开展个人学习；三是在群内反馈、交流学习情况 。 这种宽松、自由的学习氛围使教师形成积极、主动的学习态度 ， 在思考与探索中不断成长 。
二、网络研修拓视野
网络研修是一种以网络学习平台为技术支撑而开展的有组织、有目的的教师自主研修活动新形式 ， 在“隔空”的情况下 ， 网络研修无疑是一种最好的学习形式 。 幼儿园运用多种网络资源开展研修活动 ， “2019-2020学年高新区中小学教师网络研修与校本研修整合培训” ， 包含师德建设、幼儿园游戏课程与实施、如何有效开展幼儿园体育活动等内容 ， “中国教师研修网”包含技术支持的幼儿园教师专业发展、技术支持的家园共育、优秀幼儿教育资源及应用等 。 如在网络研修中看到一个大班健康领域活动“竹竿游戏” ， 活动中教师运用几根简单的竹竿和幼儿进行了形式多样、趣味性强的小组合作游戏 ， 这样低结构材料、高质量活动为教师组织健康活动提供了新思路 。 网络学习中丰富的教育资源、灵活的学习方式 ， 教师可以根据自我需要进行业务学习 ， 如：优质课观摩、专家答疑、交流讨论等 ， 增长见识 ， 拓宽视野 。
三、同伴互助共分享
独学而无友 ， 则孤陋而寡闻 。 幼儿园开展“好书分享”“好剧推荐”等活动 ， 教师阅读《如何做一个幸福快乐的幼儿教师》《捕捉儿童敏感期》《读懂孩子的心》等 ， 推荐观看《老师好》《放牛班的春天》等影片 。 大家利用居家时间静心阅读、观影 ， 在幼儿园工作群内进行读后感、观后感的分享 。 除此之外 ， 年级组之间会针对幼儿行为、幼儿心理、家庭教育等问题进行教师沙龙 。 “三人行 ， 必有我师”通过相互交流、探讨和互助的形式 ， 在丰富自身专业知识的同时 ， 教育思想得以升华 ， 教育智慧得以增长 ， 教师们也由此获得更丰富的知识与经验 。
四、自我反思勤实践
我思故我在 ， 我思故我新 ， 我思故我进 。 在幼儿园工作时 ， 每次教学组织、主题活动结束后 ， 参与者会进行自我反思或小组总结反馈 ， 便于下次更有效的开展活动 。 就目前的情况 ， 每天线上家庭教育活动指导工作结束后 ， 教师及时发现亮点、总结问题 ， 为第二天工作积累经验 。 如 ， 在班级群里推荐“宅在家里学本领”活动后 ， 遇到参与率不高的问题时 ， 教师反思问题根源在哪里 ， 是活动不符合幼儿需求、教师推荐方式不恰当 ， 还是家长没有时间陪伴幼儿进行亲子活动……根据预设问题 ， 可以对家长进行问卷调查 ， 总结归类问题产生的原因 ， 再“对症下药” ， 从而有效控制这些因素 ， 让亲子活动“动起来” 。 教师在不断实践、反思、总结、实践中成长 。
五、专业能力促提升


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