「对策」现在看还来得及！高考各科试卷中常见丢分现象及对策( 三 )
五、区别对待考纲中的3500词 ， 过好单词关 。 再大批量地死记硬背所有单词 ， 收效甚微 。 所以 ， 要精准地把握高频词和短语的含义 ， 对于涉及到词形变化的词要准确掌握各个词性的拼写 ， 特殊变化的动词的过去式和过去分词形式也要掌握 。
物化生失分点
1.忽视选择题 。
有些考生总想着要突破后面的难题 ， 所以花在选择题上的时间过少 ， 没有检查 ， 导致简单的题丢分 。
建议：重视基础 ， 重视教材 ， 及时回归课本 。
2.不懂得放弃 。
对于高三来说 ， 理科综合是最让学生头疼的试卷 ， 题量大 ， 计算量大 。
建议：做题一定要舍得放弃 ， 先易后难 。 还有 ， 审题答题要仔细 ， 不要导致无谓失分 。
3.答题不完整 。
有些学生虽然最后结果对了 ， 但得分却不高 。 解答题给分方式是“踩点给分” ， “不写不得分 ， 多写不扣分” 。
建议：演算过程要写得清晰 ， 书写格式要分行 ， 方便老师找得分点 。
4.审题不准确 。
学生没抓住题干中的重要含义 ， 对已知条件读得不透 ， 使运算、推理时缺少已知条件 ， 阅卷者无法找全得分点 ， 或者根本就没有得分点 。
建议：找出已知条件、挖掘隐含条件与排除干扰条件 ， 理清题意 ， 迅速解题 。
5.实验技能欠缺 ， 缺少基本的实验常识（可行、规范） 。
建议：重视化学实验 ， 强化实验设计 。
6.物理画图不规范 。
有些学生电路图画得不完整 ， 画受力图时“漏力”或多力 。 还有小数点不清晰、没注意大小写等 ， 也容易失分 。
建议：按照受力分析的顺序画受力图 。
7.化学用语书写不规范、不准确、不合题目要求 。
包括元素符号（大小写不分）分子式、化学式、结构式、电子式、方程式（条件、配平） 。
建议：答题时尽量书写规范 ， 书写时尽量不要连笔 。
8.表述含糊不清 ， 答案的表述缺乏高度的概括性、严密性 。
很多学生失分的原因并不是因为不会解题 ， 而是因为不能用准确、精炼的文字表述 ， 因不甘交白卷 ， 把能想到的都写上 ， 到头来也不能得分 。
物理：做过的错题要动手重做
二轮复习阶段 ， 要认真分析每一次训练和考试 ， 分析丢分原因 ， 有意纠正自己不良审题、解题的习惯 ， 切忌钻研难题好高骛远 。
一、加强基础 ， 回归教材 。
二、按计划复习笔记 ， 做过的错题、典型题不要只看 ， 要动手做 ， 要有计划、有总结、有规律、按部就班 ， 制定好计划 ， 稳步推进 。
(一)关注已做过的错题 ， 是考前复习的重点之一 。
(二)建议用一个半月的时间进行专题的复习 。
(三)研究近三年来高考试题 ， 把握今年的命题方向与脉搏 。 还要穿插如何做选择题、填空题、解答题的专项训练 ， 秒杀客观题 ， 规范解答主观题 。
三、专项填空题知识点：磁场、电磁感应、实验(力学、电学)、电场、机械能、运动、受力问题 。 具体问题例如：图象 ， 极值；功有哪些类型；机械能守恒有几种典型题；磁场有几种类型；确定圆心等 。
四、规范做题、限时做题 。
化学：避免答题中的死记硬背
这一阶段要求建立知识框架 ， 形成知识体系 ， 形成较好的知识网络 ， 不能出现知识漏洞 。 同时要安排时间回归教材 ， 看笔记、看错题 ， 查缺补漏 。
一、强化骨干知识、关注热点知识、点击冷点知识 。
二、注重试题创新弱化传统训练培养应变能力 。
三、注重实战演练提高审题能力规范解题过程 。
从历届高考阅卷中 ， 老师发现语言表达能力问题较严重 。 符号系统掌握不准确、不熟练 ， 要尽可能用化学方程式或化学专用名词回答 ， 可以研究近几年高考题标准答案 。
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