4. 孩子很喜欢看书,喜欢写作文,我想提升孩子的写作能力,有什么好的
孩子爱看书却写不好作文怎么办？
问：我家孩子10岁了，非常喜欢看书 。平时没事的时候他不爱做其他事情，总是捧着书念，历史、科技、文学等 。我们觉得孩子爱看书是好事，就尽量满足他 。可是不知道为什么，孩子的作文却很差，甚至写出的很多句子都不通顺 。这到底是怎么回事？有什么办法可以提高孩子的作文水平？
答：这种情况在中学学生中比较常见 。孩子爱看书，表面上看应该对写作有好处，一般来说，喜欢阅读的孩子文学表达能力确实强于不经常阅读的孩子 。
但是有些常看书的孩子，他们只是对书中的内容（故事情节、图片、科普知识等）感兴趣 。对于文章的词句的使用、章节的分配等有提高文字表达能力的部分他们并不关心 ， 这样就出现了常读书却没有提高写作水平的现象 。
教育建议：
1.引导孩子明白作文的定义 。即作文就是用笔“说话” ， 把平时说的话用笔记下来，就是“作文”了 。这样，孩子对作文有了直观的认识，在心理上也不会再惧怕了 。
2.给孩子准备适合的书籍阅读，鼓励孩子大声地朗读出来 。这个过程即能增强孩子的阅读能力，又能培养孩子的语感，是一举两得的好方法 。
建议父母可以提前将孩子的书看一遍，在孩子阅读之后让他自己挑出文章中的好词、好句，父母帮助补充，然后再和孩子一起背诵这些好词、好句 。孩子的记忆力往往比成年人好，当他发现自己比爸爸妈妈背得还要快时，就会有成就感 。下次再背诵时就会有更大的积极性 。让孩子复述所读的文章，对孩子写作时的句法、文法、章法都是很好的训练 。
要注意的是，千万不要责怪孩子，应该多鼓励孩子 。作为孩子的父母要有耐心，对孩子的训练要坚持，不要只陪孩子练习几次就放手不管了 。
3.要创造机会让孩子多看多说，让孩子表达自己的想法和看法 。比如带孩子去公园观察景色和人物，让孩子按照时间和空间的顺序边看边说，然后再把这些语言用文字整理出来，就是一篇作文了 。另一个途径是给孩子机会去描述和讲解 。回家路上看到什么新鲜事情 ， 讲给父母听；手机上的新功能，讲解给爷爷奶奶听 。这些都是在锻炼他的语言表达能力 。
孩子写完作文，先让他自己读一遍，自己就会发现一些问题，然后让他改过来，包括错别字、标点符号的使用、语句是否通顺等 。孩子没有发现的 ， 父母可以帮助纠正 。
总之 ， 要把读书、思考和实践结合起来，这样才会使读书促进写作能力的提高
5. 孩子讨厌写作文,怎么办
【儿子给妈妈洗脚写作文，儿子把房子过户给父亲要交什么钱】如何培养小学生的写作兴趣
不少学生一遇到作文便叫苦连天，或感到无话可写，或生编硬造，应付了事 。使我们的作文教学缺乏生机与活力，使作文成了学生的包袱 。如何让学生从怕写作到爱写作文，从苦恼地作文到快乐地作文？我认为 ， 关键要激发学生的写作兴趣，兴趣是儿童获取知识的重要推动力 。心理学家皮亚杰说："儿童是个有主动性的人 ， 他们的活动受兴趣和需要的支配，强迫工作是违反心理学原则的，一切有成效的活动必须以某种兴趣作为先决条件 。"写作兴趣是学生积极作文的先决条件，也是提高作文水平的心理保证，它贯穿写作的过程 。因此 ， 要重视学生写作兴趣的培养 。我在作文教学中，主要从以下四个方面入手，培养学生的写作兴趣 。
一、让学生体验生活，使学生有话可说
学生写作文难的第一个原因就是没有可以用来写作的素材 。作文的内容来源生活，并用语言问字把生活体验表达出来 。要让学生写出有真情实感的作文，就必须以他们的学习 ， 生活为起点，为中心，让孩子们在活动中去体验生活，丰富他们的感受 。为此，我在让学生写作文之前，有目的地组织一些课外活动，如带学生参观访问，组织班会，让学生去野外观察游戏，从而扩展学生视野，培养观察力 ， 想像力和热爱生活，热爱打自然的情感 。在作文之前让学生先进行些作材料的选择，如：把学生带入社会，带进自然，让他们走进市?。?走进商场，进行一些交往购物的活动 。让他们在山坡上，田野里活动 。采集，喂蚂蚁，捉蜻蜓 。激发生活的情趣，回到课堂，把经过情感说出来，按说的写出来 ， 写出活生生的生活，这才使真正意义的作文 。这样也才 激发起作文的兴趣 。
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