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初二英语教学反思简短_初中英语课教学反思?( 四 )


2、教学方法灵活多样，教学设计巧用心思 。听录音画画本是英语书上的内容，我灵感突发在后面加入了学生自由发挥的内容 。这一设计体现了学生的主人翁意识，调动了学生课堂的主动性、积极性 。也给这节课增加了亮点 。
3、多媒体教学与课堂内容有机地结合起来 。如：语音部分的课件生动有趣，是用FLASH做的“给词宝宝找家”，以及一些生动有趣的图片，学生比较感兴趣，效果很好 。
4、多元化评价 。在过程性评价过程中，运用了语言、掌声、给回答问题正确的同学粘贴星和奖励小绒毛玩具多种方式 。尤其对一些后进生给予了一定的关注 。
反思不足：
1、经验不足 。对某些情况事先预料不足，如用钢笔画的画，写作文无法用实物投影仪演示出来 。对突发情况缺乏良好的应变能力，如作文用投影仪投不出来时没想到让学生读出来 。
2、参与面不够大 。听录音画画时个别学生没有积极参与进来，老师展示的图画不够多 。
3、表情和语气缺乏表现、感染力 。当对学生表示肯定和满意时，面部表情没有表现出来，今后要注意改进 。
以上是我对这节课的教学反思 。如有遗漏请各位领导、同行批评指正 。
初中英语课教学反思6
一、教师热情高涨，激发了学生的学习 。
我从一开始，便积极投入到学生的学习中，用自己的教学的能动性推动学生的学习 。在整堂课的情况而言，学生的学习情绪也很高涨 。学习的积极性被提高了，学生的学习效率也就提高了 。
二、简笔画的使用，提高了学生对语言的理解 。
我在教授学生stayinbed时，引用可简笔画，使学生很快理解了短语的含义，在简单的图画中，让学生体会到学习的有趣性，在这份趣味中很好地学习 。
三、从学生的发展出发，进行语言知识的拓展 。
本教时在学会句子的基础上，让学生熟练掌握句子，另外让学生在此句子上学会拓展 。She’sgota……. 。及当教授学生单词时，与以前所学单词进行了比较 。不足之处
教学的整体性不强 。在教授和拓展了学生已学句型，然后教授单词，然后教授本课的重点打电话的语言 。所教内容呈现块状，不能有机的融合 。应利用打电话的场景，复习所学的句型，体现学生学习的整合 。在考虑发展学生的能力的同时，过多的时间放在了语言知识的拓展上，使得最后教师在教授打电话的语言时间不够，学生练习的空间不足 。
在整个教学过程中，我始终注意师生间的情感交流，而且通过学习课文中，Sam因为考试而头疼，从中引导孩子要有一个健康的心理，让他们知道自己知道是最棒的，其实考试并不可怕 。勇敢面对挫折和困难 。
营造轻松愉快的气氛，激发学生的学习兴趣，推动学生主动积极地投入到学习活动中去，这样的外语教学是有生命力的 。
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Q2：八年级英语的教学反思范文
如今,人们对初中教育问题的关注程度逐渐提高 。英语是初中教学的重要内容,对学生的成长和发展有着不可替代的作用 。那么老师们该怎么反思八年级的英语教学?下面我为大家整理了八年级英语教学反思范文，欢迎参考 。
八年级英语教学反思范文篇一
本学期的教育教学工作已接近尾声 。一学期下来感受和体会颇多，现将有关情况作个简单介绍，与各位同仁交流研讨 。
本学期我担任八年 级(1)、(2)班的英语教育教学工作，这两个班有九十七名学生，他们基本都来自农民家庭，大部分学生的英语学习基础较薄弱，这给教育教学工作带来了一定 的难度，特别是(2)班，学生的基础不紧凑，最好的在(2)班，最差的也在(2)班 。而且差学生的数量比较多，出现了断层现象 。让人无法下手进行有效的教 学 。
针对这样的现状，我采取了我认为比较有效的措施，根据学生的基础，我把学生分成A、B、C三个小组，每天安排不同层次的任务，布置不 同层次的作业，让每个学生都获得不同的进步 。绝大多数农村学生上初中前英语只认识26个英文字母，本书庞大的词汇量让学生感到无所适从 。对于音标的掌握更 是十分艰难 。所以在课堂上经常出现这样的情况，我要花一节课左右的时间来教学生学音标，读单词，往往效果还不理想 。而等到下节课来进行操练的时候，学生仍 然会在生词处卡壳 。在课堂上我努力帮助那些基础较差的学生，让他们回答一些简单的问题，做一些简单的对话，有的同学就比以前显得有信心了，到后来这些同学 都能主动举手回答问题了 。这是让人感到欣喜的一个成果 。只要他们自己加把劲，我想对他们来说会提高的快的多 。与此同时，我还不忘提高好学生，把原来的好学 生想办法再提高 。让学的较轻松的同学试着回答较难的问题，尽管有时候设计的题目有些难度，但经过引导，他们还是能做的出来，这一点也是可喜的 。另外，我还 要求学生背诵当天学过的内容，每一个单词，每一个对话，每一篇短文，来培养他们学习英语的语感，我认为这对于语言学习者来说是至关重要的 。


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