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初中英语说课示范稿 初中英语说课稿( 四 )


难点在于，学生的文章要有逻辑性，使用的句子要流畅
五.教学方法和学习方法分析
我将主要使用“任务型教学法”,我认为这样，学生可以清楚地知道他们将写什么和如何写 。
我希望我的学生以合作的方式学习 。我将设计一个讨论，我认为这有助于他们获得更多关于他们将要描述的国家的信息 。
教具的VI分析
为了抓住学生的注意力，我会准备多媒体和图片 。
教学程序分析
热身和引导
首先，我会问候学生，在接下来的步骤中，我会展示一些关于世界上不同国家的图片，并问他们最喜欢哪个国家，为什么 。然后让学生和同桌讨论这个问题 。然后，我会让学生分享他们最喜欢的国家，然后问学生:你们都做得很好，我有一个好朋友，叫艾米 。所以你想知道艾米最喜欢的国家是什么吗？这个问题可以为新课的下一步打下基础 。
第二步写作前
在这一步，我将让学生阅读范文，了解文章的主要思想，然后让学生和他们的同伴讨论这些问题:艾米最喜欢哪个国家？接下来，将学生分成四人一组，让他们收集关于他们将要描述的国家的信息 。例如国家的背景，要参观的地方，最佳参观时间，天气和索诺 。
第三步:写作时
我将要求学生写一篇关于描述一个国家的短文，他们可以根据上述讨论写一篇作文 。写作时，我将要求他们注意拼写，语法和句子的逻辑 。
第四步:后期写作
在这一步中，我主要设计了两个活动:同伴编辑和自我编辑 。首先，我会让学生与他们的同桌交换他们的文章并互相检查 。接下来，让学生仔细检查自己的文章，注意文章的语法、拼写和标点符号 。
第五步:总结和作业 。
这节课结束时，我将邀请一名学生复习我们今天学过的表达，其他人一起做补充 。
课后，他们需要再次修改作文，并向父母介绍他们所写的国家 。
八、黑板设计分析:
这是我的黑板设计，它包括本单元的标题和一些有用的印象 。我将它们放在黑色的中间 。这样学生就可以简单明了地学习一些有用的表达 。
初中英语《Around the world in a day》说课稿《一天环游世界》
(阅读部分)
大家早上/下午好！很高兴能站在这里解读《我的莱森》 。今天，我的主题是一天环游世界 。我的课包括七个方面:教材分析、学生分析、教学目标分析等等 。
Ⅰ.教材分析
首先，我要谈谈对教材的分析 。本课摘自YLNJ英语书八年级第三单元的听力部分 。这节课的主题是一天环游世界 。作者介绍了她在美国世界公园的旅行 。通过学习本单元，我们将使学生能够理解一些单词和一些重要而有用的短语 。同时，鼓励学生在课堂上说英语，这可以帮助学生提高他们的听力和口语技能 。
Ⅱ.学生分析
其次，我想谈谈学生的情况 。我的学生在初二 。他们活跃、好奇，对新事物感兴趣 。经过几年的学习，他们已经掌握了基本的英语知识和技能 。但是在这个班级里，他们却缺乏英语学习的自制力和自信心 。所以这堂课我会用不同的教学方法来吸引他们的注意力 。
Ⅲ.教学目标分析
根据新的课程标准和教学大纲，在研究了教材和分析了学生的心理发展规律后，我制定了以下目标 。
知识目标:学生可以使用新的短语和单词，在这节课后，他们应该对整篇文章有一个基本的概念 。
能力目标:通过回答不同的任务，提高学生的略读和浏览能力 。
情感目标:学生将对学习英语更感兴趣，并能积极参加各种班级活动 。
Ⅳ.重点和难点分析
然后，让我谈谈重点和难点 。教学重点是学生能理解这篇文章，并能使用新的单词和短语 。教学难点是学生能用日常生活中的英语谈论不同的文化 。
Ⅴ.教学方法和学习方法分析
现在，让我谈谈教学方法和学习方法 。我将主要使用任务型教学方法 。在我的课堂上，我们会给学生布置各种任务来帮助他们掌握新单词和句子结构 。此外，我将使用情景教学法和交际法 。
Ⅵ.教学过程分析
现在到了我演讲中最重要的部分，它由五个步骤组成:热身，读前，读中，读后，总结和作业 。
热身
在准备阶段，我会和学生进行自由交谈，问他们是否去过世界公园，他们听说过关于世界公园的一些事情 。这种自由交谈可以帮助学生回忆他们的旅行或关于世界公园的事情，课堂气氛可以被激活，学生可以对学习这门课感兴趣 。
预读
在这一阶段，我将介绍琳达来自美国的背景，她正在看望她的表妹凯蒂，她昨天和八年级一班一起去了世界公园，她给他的父母写了一封电子邮件 。然后让学生猜琳达将在世界公园里看到什么，她的旅程如何 。通过这种方式，学生可以更好地准备他们将在这节课上学到的东西，并可以吸引他们的注意力来思考作者的旅程 。


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