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初中英语说课示范稿 初中英语说课稿( 二 )


Ⅲ.教学目标分析
根据新课程标准、教材和学生现状 。我设定的目标如下:
知识目标:通过阅读，学生能够掌握文章的关键词和结构 。
能力目标:学生可以提高略读和浏览的能力 。
情感目标:学生将学会珍惜水 。
Ⅳ.重点和难点分析
基于以上对教材、学生背景和教学目标的分析，重点是:学生能理解这篇文章的主旨，并理解珍惜水资源的重要性 。这门课的难点是学生可以提高他们的浏览和略读的子技能 。
Ⅴ.教学方法和学习方法分析
在这些分析之后，我将谈谈教学和学习方法 。我将主要使用情景教学法、任务教学法、交际教学法 。
Ⅵ.教学过程分析
接下来，我将描述我的教学设计中最重要的部分——教学程序 。
热身
在导入阶段，和学生打招呼后，我会用ppt给学生看图片 。这些照片将展示大海、河流和一滴水 。然后问学生他们知道什么关于水，并邀请几个学生来回答这个问题 。
这一部分将帮助学生了解这节课的主题是水，并对水感兴趣 。此外，它还可以直接有效地引导到阅读文章 。
预读
在预读阶段，只有活动 。它在预测 。我将展示一张关于这篇阅读文章的图片，让学生猜猜这篇文章主要是关于什么的 。然后我会把学生分成两组 。一个是女生组，另一个是男生组 。我将邀请每组的组长说出他们的预测 。同时，我会把他们的预测写在黑板上 。这项活动的目的是发展他们的预测能力，帮助他们更好地理解这篇文章
阅读时
在这一步中，有两个活动 。
它们是快速阅读和仔细阅读 。至于快速阅读，它包括略读和扫读 。在略读部分，要求学生仔细阅读文章并回答下列问题，这些问题是:
这篇文章的中心思想/目的是什么？
(2)检查他们的预测是否正确 。
此外，我会让学生找到水的旅程，并把它写在黑板上 。
通过这项活动，学生可以获得关于这篇有趣文章的基本信息，从而激发他们阅读的好奇心，同时也锻炼了他们的阅读技能 。
在阅读中，要求学生再读一遍这篇文章，找出一些具体的信息，问题是:
(1)这滴水来自哪里？
黛西的哥哥对她有什么看法？
(3)清理是什么意思？
在那之后，学生应该做对或错 。
当黛西第一次听到这个声音时，她的声音很微弱 。
当水滴说它变干净了，黛西感到很高兴 。
这首歌告诉我们要珍惜水 。
黛西的妈妈不相信她的姐姐在和水说话 。
在这项活动中，学生将详细理解文章，他们的阅读能力将得到提高
阅读后
在这一步，有两个活动，它们是(1)复述故事(2)讨论你能做什么来保护和珍惜水 。
这项任务可以激发学生的兴趣，让整个班级都参与进来，这有助于他们更好地理解在前面步骤中学到的单词、短语和目标语言 。他们也可以建立起珍惜水的意识 。此外，通过小组讨论，他们的批判性思维和自主学习能力可以得到发展 。
总结和作业
我将请一名学生担任助理教师，总结我们在这节课中学到的内容 。然后一起做总结
这一步的目的是让学生回忆今天所学的内容，加深他们对关键词和句子结构的印象 。
让学生在网上搜索缺水地区，并写一篇短文给政府一些建议 。
它可以巩固他们所学的知识，提高他们将新知识运用到实际生活中的能力 。
Ⅶ.浅析黑板设计
最后一部分是对黑板设计的分析 。这样，学生可以清楚地看到我们今天所学的内容

我的讲座到此结束，感谢您的聆听 。
初中英语《How often do you exercise?》说课稿
早上好/下午好，我亲爱的评委们 。我是x 。我很荣幸能在这里和大家分享我的教学设计 。我的题目是你多久锻炼一次？听力和口语部分 。我的报告包括对以下几个部分的分析:教材、学生、教学目标、重点和难点、教学方法和辅助手段、教学程序和黑板设计 。
1.教材分析
首先说一下对教材的分析 。本课选自人教版英语八年级第一册第二单元 。这是一堂听力和口语课 。这节课后，学生将知道如何表达他们做某事的频率和他们最喜欢的活动 。更重要的是，他们的自信心和说话能力将会提高 。
2.学生分析
然后，是对学生的分析 。他们在八年级，已经学了几年英语，因此他们对句型有一些基本的了解 。然而，他们的英语口语不太好 。因此，教师应该创造机会让他们尽可能多地练习英语口语 。
3.教学目标分析


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