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初中英语说课示范稿 初中英语说课稿( 三 )


根据英语新课程标准，我设定了以下三个目标:
知识目标:
学生能掌握句型“你多久…？”的用法以及“你最喜欢什么？”
学生能彻底理解一次、两次、三次等的含义 。
能力目标:
学生可以使用句型“你多久…？”以及“你最喜欢什么…？”在他们的谈话中 。
学生可以通过结对练习和角色扮演来提高他们的口语能力 。
情感目标:
学生将知道如何表达他们做某事的频率和他们最喜欢的活动 。
4.重点和难点分析
然后让我来谈谈重点和难点:学生能正确使用“你多久…？”这一句型以及“你最喜欢什么…？”以及诸如一周两次、去看电影等短语 。
5.教学方法和教具分析
至于教学方法和教具，我将主要使用交际语言教学法和任务型教学法，以及图片和多媒体 。
6.教学过程分析
现在，到了最重要的部分:对教学过程的分析 。我将按以下步骤完成这一课 。
第一步:热身 。
在这一部分，我会先向大家问好，然后展示一些图片，问他们一些问题，“你能描述一下图片中发生了什么吗？”引入今天课程的主题——你多久锻炼一次？
图片是吸引学生注意力和描述新单词和短语的有用工具 。通过使用图片和提问，我可以很容易地吸引学生的注意力，并引入这节课的主题 。
第二步:预听 。
在这一部分，学生将学习一些新的短语:阅读英语书，使用互联网，去看电影 。
通过展示图片和使用句型“你多久……”与这些新短语，学生可以掌握这些新短语的发音和意义，以及句型，从而为下一步听力打下更好的基础 。
第三步:一边听 。
在这一部分，学生将总共听三遍磁带 。这是第一次，广泛的倾听 。学生将回答这个问题:你多久锻炼一次？通过这样做，他们可以掌握这篇文章的主题 。然后，到了精听阶段:在第二遍之后，他们将做一个配对练习 。这样做可以增强他们的逻辑能力 。第三次，他们将被要求填写图表 。通过这样做，他们可以更熟悉新单词和短语 。
通过这些活动，学生的听力和逻辑思维能力将得到提高 。
第四步:后听 。
在这一部分，学生们将做一些分组练习和角色扮演来加强他们对听力材料的理解和他们的口语 。
第五步:总结和作业 。
在这一部分，我将请一名学生帮助我们总结今天所学的内容，以便学生能够掌握本课的主要目标 。然后我会给他们一个任务，通过用听力材料中的句型进行新的对话来加深我们今天所学的内容 。通过这样做，学生可以掌握句型的用法 。
7.浅析黑板设计

我教学计划的最后一部分是黑板设计 。内容如下:
这很简单但很清楚 。学生们很容易理解这节课的要点 。
我的介绍到此结束 。谢谢你 。
初中英语Unit 3 Online tours写作课说课稿第三单元在线旅游写作
说课是教师在总结自身教学实践经验的基础上，按照教学大纲的要求，结合教学内容的实际情况、学生的基本情况和现有的教学条件，从教学理论的高度，系统阐述自己的备课思路和课堂教学设计 。说课可以提高教学效率 。说课过程可以使教师备课思路清晰、步骤明确、重点突出、方法得当 。所以，写好讲稿，对于我们讲课或者讲课来说，是非常重要的 。以下是牛津版第二学期第三单元在线旅游写作课的讲稿 。
早上好，亲爱的评委，我是7号，我很高兴站在这里解释我的课，今天，我的主题是在线旅游，这是写作部分 。我的课包括几个方面:教材和学生的分析，教学目标等等 。
一、教材分析
首先，我要说的这篇文章来自于《在线旅游》一书第三单元出版的牛津英语书 。写作部分 。这一部分主要是通过复习句子结构“it isa”来提高学生的写作技能...国家？”“它一直以……”
二学生分析
我的学生在初中，他们普遍对学习英语感兴趣，他们对英语有巨大的好奇心，但他们在逻辑造句方面很差，所以在课上，我会更加关注他们文章的逻辑 。
教学目标分析
根据英语课程标准、教材和学生，我制定了以下教学目标:
(1)知识目标:
学生能够使用关键的句子结构:它是一个/一个...国家 。它一直以...
(2)能力目标:
学生造句和描述身边事物的能力可以提高 。
(3)情感目标:
学生们愿意用英语描述他们熟悉的事物 。
教学重点和难点分析
根据教学目标，这节课的重点是让学生掌握一些有用的表达方式...国家 。学生们可以用这些关键句型来描述一个国家 。


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