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作家和编辑，谁更应该对文学读物的语言质量负责？( 三 )


“而学生读者(后文'从而'之前的几个分句共用的主语)由于既具好奇心，又缺乏辨识力，(所以)更愿意选择和接近那些青春文学和网络文学的作者与作品，从而使得他们的文学阅读既显得芜杂，又趋于浅俗 。”
这样一调整，句子结构完整了，成分的搭配也和谐了，“白一句”中的语用错误也随之消除 。
接着，我们再来分析一下所引的白烨先生的第二句话(以下简称“白二句”)：
“更有甚者”系插入语，具有相对独立性，可以不予分析；“二O一三年广西师大出版社在网上举行的'来说说“死活读不下去的书”'的投票”是偏正结构的名词短语，是“疑似主语”(因为后面没有与之搭配的谓语)；“经由近三千位网友的票选”和“最终”分别是方式状语和时间状语；“《红楼梦》《百年孤独》《三国演义》《追忆似水年华》《瓦尔登湖》《水浒传》《不能承受的生命之轻》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》和《尤利西斯》”是并列结构的名词短语，为“实际主语”；“名列”是动词，充当谓语；“'死活读不下去的书'的前十位”是偏正结构的名词短语，充当宾语 。
这样一分析，我们就可以看出：“白二句”成了双头蛇－－出现了两个主语，而这是主谓句所不允许的 。
学生读者，尤其是中学生读者，大都熟知“句式杂糅”一词，“白二句”所犯的错误就是“句式杂糅”：白先生既想说“二O一三年广西师大出版社在网上举行的'来说说“死活读不下去的书”'的投票，(将)《红楼梦》《百年孤独》《三国演义》《追忆似水年华》《瓦尔登湖》《水浒传》《不能承受的生命之轻》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》和《尤利西斯》，(评为)'死活读不下去的书'的前十位”，又想说“(在)二O一三年广西师大出版社在网上举行的'来说说“死活读不下去的书”'的投票(活动中)，经由近三千位网友的票选，最终，《红楼梦》《百年孤独》《三国演义》《追忆似水年华》《瓦尔登湖》《水浒传》《不能承受的生命之轻》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》和《尤利西斯》，(被评为)'死活读不下去的书'的前十位”，但由于思路不清，所以就来了个“东北乱炖”，将两套句式杂糅于一起，最终生出了一个语言连体婴儿 。
笔者慎重其事地“例举”出“茅经典”的两位生产者和一位作序推荐者的语用错误，目的不在于贬损三位大家，不是说人民日报出版社就不该出版“茅经典”，也不是说以语文特级教师为主体的推荐团推荐“茅经典”给中学生读者就错了，而是说，作家、编辑和语文教师在学生课外文学读物的生产、加工和使用上必须竭尽各自所能，并须相互配合，做到三位一体 。
先说作家 。
中国的出版社和各类性质的出版公司很多，为了赢得较高利润，都争先恐后地去找名作家 。而当发现自己成了比大熊猫还稀缺的资源时，部分名作家就会无视自己的创作短板尤其是语言规范能力实际而在出版社的编辑面前“耍大牌”：当遇到编辑要其自己修改自己的作品时，动辄以“改嫁”相威胁；而当遇到编辑要亲自操刀修改其作品时，心里又满是对编辑的瞧不起：小样儿，难道你比我还高明吗？那为什么不自己动手创作而求我赐稿呢？
【作家和编辑，谁更应该对文学读物的语言质量负责？】所以，中国的编辑在名作家的面前，就如同葛浩文所说的那样，“几乎没有任何权力或地位”，有的甚至连“抓抓错别字”的权力都没有 。自己不改，又不允许编辑修改，如此恶劣的编作关系，怎么可能保证出版物不出现语用质量等问题呢？
在文学出版物的生产过程中，作家和编辑应该是一对亲密合作的“狼狈” 。作家虽然贵为生产的主体，但作家本人仍然要意识到，自己只是语言工作者，而不是语言学家 。意识到这一点后，作家一要努力学习语言，以语言学家的高度审视自己的创作语言，在保持鲜明的语言个性的同时，不断规范自己的语言；二要谦虚待人，正确看待和处理个人与出版社、作家与编辑的工作关系，让出版社和编辑放手按照应有的标准加工和处理自己的作品 。
再说编辑 。
在文学出版物的生产过程中，如果说作家是生产的主体的话，那么出版社和编辑则是生产的主导 。既是主导，编辑就应该明白：生产什么读物的选择权和读物以什么质量面貌面世的决定权，是在自己手中而非在作家手中 。
如此一来，编辑一要练就一双甄别读物优劣的慧眼，根据受众－读者的阅读需求实际，在尽可能大的范围内，选择出综合质量尽可能高的待加工读物；二要练就一套化腐朽为神奇的出版加工本领尤其是点铁成金的语言本领 。


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