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学校综合实践活动规划方案！ 学校大型活动策划

学校大型活动策划(学校综合实践活动策划方案！)
一、指导思想 。
综合实践活动作为新课程实施中的一个亮点 ， 受到了广泛的关注 。重点是培养学生的探究意识和创新意识 ， 学习科学研究方法 ， 发展综合应用知识的能力 ， 增强学校与社会的紧密联系 ， 培养学生的社会责任感 。通过开设综合实践活动课程 ， 教师可以牢固树立和全面落实科学发展观 ， 贯彻新课程标准 ， 努力开发课程资源 ， 脚踏实地开展实践活动 ， 不断完善评价体系 ， 提升教师专业水平 ， 努力形成学校特色 。让学生接触社会 ， 通过学生自主参与、体验、理解、探索、发现等各种学习和活动 ， 形成对自然、社会、自我的整体认识 ， 培养成为社会人、现代人的各种能力和素质 ， 让学生学会生存、学会做人、学会学习、学会创造 ， 从而促进学生的终身学习和可持续发展 。本学期 ， 我校小学综合实践活动课程将以《基础教育课程改革纲要》和《综合实践活动课程设计与实施》为指导 ， 以综合性为特色 ， 以实践为核心 ， 以活动为载体 ， 以课程的有效实施为抓手 ， 着力培养学生的创新精神和实践能力 ， 推动课程改革和教育创新 。
二、课程理念:
给学生一个空关心的空间 ， 让他们自己前行 。
给学生一个探究的体验 ， 让他们自己去体验 。
给学生一个互动的场景 ， 让他们自己锻炼 。
给学生一个个性的舞台 ， 让他们展示自己 。
给学生一个研究性的问题 ， 让他们自己找到答案 。
三是实施综合实践活动 。
1.实施原则 。
(1)充分参与 。
全体师生都要主动参与 。他们不应该认为综合实践活动是优等生的专利 ， 而应该秉持多元价值标准 ， 面向全体学生 ， 尊重每个学生的独特性和具体性 。
(2)强调情感驱动和自主选择 。
综合实践活动的一个基本标志是根据学习者的需求、动机、兴趣和直接经验设计和实施相关的课程活动 。因此 ， 活动的实施应关注学习者的情感兴趣和直接体验 ， 从而构建更贴近学生真实学习世界的全新课程场域 。首先 ， 学生要形成问题意识 ， 善于从日常生活中发现自己感兴趣的问题 。第二 ， 学生要善于选择自己感兴趣的话题 。
(3)强调积极实践和有效引导 。
教师在综合实践活动中既不能“教” ， 也不能推卸指导的责任 ， 而应把有效的指导与鼓励学生主动实践结合起来 。在项目开始时 ， 可以指导学生采取各种组织形式 ， 如个人独立探究、小组合作探究、班级合作探究 ， 甚至跨班级、跨年级、校际合作探究 。在探索课题的过程中 ， 提倡亲身体验的学习方法 ， 引导学生对自己感兴趣的课题进行持续深入的探索 ， 防止学生尝试 。
(4)注重积极探索 ， 不断创新 。
综合实践活动课程应注重培养学生的创新意识、创新精神和创新能力 。与学科课程相比 ， 综合实践活动为学生创新素质的形成提供了更加宽松自由的空空间 。在活动过程中 ， 学生始终处于主导地位 ， 自己发现问题、设计方案、收集数据、解决问题 。同时 ， 随着活动的开展 ， 学生在教育情境的互动过程中会产生新的目标、新的问题、新的价值观和对结果的新设计 ， 他们在积极的探索和实践中将活动引向新的领域 。而学生也在不断地发现、思考、创新 ， 为他们将来成为创新型人才奠定了基础 。
2.实施方式 。
(1)研究性学习 。
在老师的指导下 ， 让学生不仅关注“怎么学” ， 还要关注“学什么” 。面向学生的整个生活世界和科学世界 ， 以发展个性为目的 ， 学生可以像科学研究一样 ， 积极获取知识 ， 综合运用知识解决问题 。
(2)信息技术教育 。
帮助学生培养信息素养 ， 以适应信息时代的需要 。包括培养学生运用信息技术的意识和能力 ， 以及反思和辨别信息的能力 ， 从而形成健康向上的信息伦理 。
(3)社区服务资源网络与社会实践 。


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