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如何激发学生自主学习的兴趣？ 如何激发学生的学习兴趣

如何激发学生的学习兴趣(如何激发学生自主学习的兴趣？)
老师，我的孩子不喜欢学习，他们也无能为力..."
“老师，我的孩子总是不省人事……”
“老师，我管理成绩的时候孩子会进步，我不在乎的时候就会直线下降……”


我相信在你的教学生涯中，你也曾像父母一样被这些问题所困，但你无能为力 。如何让孩子听得更有趣，激发孩子的自主学习潜能，是一件值得我们思考和实践的重要事情 。
今天我们将介绍几种有效的方法和策略 。


【如何激发学生自主学习的兴趣？ 如何激发学生的学习兴趣】有效报酬
“如果你完成这个，我会给你奖励 。”
“如果你表现好，你妈妈会允许你玩游戏 。”
……
我们在教育孩子的时候通常特别注重奖励 。奖励是强化孩子行为、激发孩子自主学习的一种方式，但并不总是屡试不爽 。奖励要慎重，因为会逐渐削弱孩子学习的内在动力 。在这种情况下，如何有效地使用奖励？
在孩子的早期教育中，不需要或应该削弱外部奖励 。因为在这个阶段，孩子对世界充满了好奇心，渴望答案，甚至爱提问，所以你要做的不是给孩子奖励，而是和孩子一起探索答案，满足他们的好奇心，甚至陪伴他们经历提问的过程 。如果给孩子奖励，孩子的好奇心会逐渐减弱，学习的动力会变成获取外在奖励 。
外在的奖励不是无用的 。我们应该仔细使用它们，把握原则 。我们可以在资源网上不时给予意想不到的奖励，丰富孩子的课堂生活 。完成一项活动可以奖励孩子看电影 。突然的奖励不会让孩子为了奖励而学习 。相反，它会让孩子明白学习的“好处”，学习的作用有时是意想不到的，这会让他们更加关注学习过程 。
此外，应根据完成的任务量使用适当的奖励 。孩子长大了，在学习之前不可能什么都准备好，也就是说过程不是完美的，学习是一个循序渐进的过程 。要根据孩子的实际情况、进度、亮点给予反馈 。孩子们写的错别字比一次少，这种进步值得奖励 。孩子完成作业的准确率比前一个高，这也是值得奖励的，而不是一定要全部准确才能给予奖励 。
与实物奖励相比，使用表扬似乎成本低，但实际效果不亚于实物奖励 。在表扬孩子的过程中，要多利用过程导向的表扬和表现导向的表扬 。过程导向表扬是指具体指出学生做得好的地方，并提示学生下次如何改进，包括孩子是否沉浸在课堂中 。
比如，“你的文章有一个突出的中心，用你在课堂上学过的方法，学以致用 。不过，如果能修改结局并成功提问，这篇文章会更好……”而不是只写“你很棒”、“你很棒”、“你真的很聪明”这样的一般性评论 。不断的肯定，反复的改进，以及推广“千百度”的过程中都能找到“暗光” 。


关注课堂表现
要激发孩子的自主学习能力，还需要关注孩子在课堂上的表现 。营造良好的课堂氛围，让孩子沉浸在课堂中，有一种愉悦的感觉 。
强调教材的重要性，解读新资源网络中旧知识之间的关系，鼓励孩子用知识解决现实生活中的问题 。尤其是对于高年级的学生来说，让孩子明白“我为什么要学这个单元”，他们会更愿意将所学的知识与他人分享并付诸实践，从而提高学习成就感 。
“好记性胜过烂文笔” 。的确，在孩子的学习过程中，要提高他们的自主性，最重要的是在自己的水平上设计最难的任务 。目标过高，孩子受挫；目标太低，没有挑战性 。只有根据孩子的实际情况，因材施教，设置最佳任务，才能更好地提升能力，帮助孩子投入到“沉浸式”的学习状态中 。
教师要有一个移动的“知识库”，因材施教，给孩子不同的训练方案和任务要求 。如果孩子学不到基本的单词，老师可以给一些单词训练 。
孩子口头表达能力差，所以老师给孩子一定的材料让孩子学习 。持续改进和持续训练的过程就是获得自主性的过程 。
当然，别忘记了你自己 。你对学科的喜欢，你上课的热忱、你的状态，甚至你的阅读习惯、生活习惯，都会深深地影响到学生对这门学科的热爱，提高兴趣，从而培养自己的自主学习能力 。所以，为人师者，学会“走进教室笑相扶，把书祝东风，且共从容” 。

如何激发学生自主学习的兴趣？ 如何激发学生的学习兴趣

文章插图
当然，不要忘了自己 。你对这门学科的兴趣，你上课的热情，你的状态，甚至你的阅读习惯和生活习惯，都会深深影响学生对这门学科的热爱，提高他们的兴趣，培养他们的自学能力 。所以，作为老师，要学会“走进课堂，笑着互相帮助，愿书飘向东风，放轻松” 。


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