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明年计划英语?学英语的计划表英文


明年计划英语?学英语的计划表英文

文章插图
【第一篇】
一、复习指导思想:
本学期四——六年级英语教学工作已经进入了尾声阶段,老师、同学们都投入了紧张的复习工作,对于每个年级的老师和学生来说,这是最繁忙的季节 。复习能让学生巩固所学知识,还能进行查漏补缺,使学生顺利完成本学期的学习任务,能在期末考试中取得好成绩,同时也为今后的学习打下良好的基础 。因此对于老师和学生来说,最后总复习显得尤为重要,在复习过程中要避免把复习课变成背诵课堂,使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味,复习应从学生实际出发,因材施教,有的放矢 。
二、复习时间:1月15日----1月26日
三、复习目标:
1、按照要求背诵和认读一些单词,能完成单词默写,分类的练习 。
2、认读教材中出现的一些词组的用法,能完成英汉互译的习题 。
3、掌握教材中出现的句型,和一些简单的与教材内容有关的语法知识;能够区分教材中出现的句型,运用翻译补充所学句子 。
4、能够认读教材中的短文,能独立完成一些较容易阅读题 。
5、五、六年级的学生能够根据单元所学内容对实际生活中的相关问题进行简单地描述 。
四、复习内容及要点:
1、单词 。单词是英语的基础和复习的重点 。
1)按词性归类复习单词 。
2)按词汇表复习单词 。
2、词组 。词组是学习英语的关键,它是学习句子的基础,把词组归类,分类掌握 。
3、句子 。句子是学习英语的重点,也是本册教材的重点和难点 。
1) 指导学生在语境中复习句子 。
2) 根据句子类型指导学生在比较中复习句子,教给学生适当的语法知识 。
五、复习策略
1、采用集中复习和自主复习相结合的方法 。
所有词汇以黑体单词为重点,每单元出现的重点句型进行听说读写训练(三年级进行听、说、认读即可) 。
语法:一般疑问句及其答句,教材中所出现的几种特殊疑问句及其答句,名词的单复数形式,字母及字母组合的读音,六年级所出现的时态的用法等,围绕各年级教材进行有针对性的复习 。
2、阶段复习的实施办法:
第一阶段:围绕各单元重点句型展开复习,检查各单元的单词和课文对话的背诵情况 。
第二阶段:词汇单项复习并检测,包括默写、单词归类 。重点句型进行英汉互译练习,答问训练并与连词成句等形式 。
第三阶段:在学生进行自主归类复习的基础上,设计一些综合练习,配合复习资料进行集中辅导,发现普遍性问题集体解决,并对个别进行辅导,力争使每位学生都得到提高 。
3、复习措施
(1)按单元顺序进行单词词组和句型归类,复习相关的知识点 。
(2)、加强听力,口头和笔头练习 。
(3)、每复习一个单元,及时做题进行巩固,以便查漏补缺,发现问题及时解决 。
六、复习时间安排
各年级根据具体情况自行安排复习时间的分配 。(1.15-1.26)
七、应注意的问题
1、复习过程中要特别注意留一定的时间让学生记忆单词 。
2、课文中的句子,学生要知道其汉语意思 。
【第二篇】
一、全面复习抓基础,帮助学生全面地系统地复习所学过的知识
(一)过好单词关 。单词是学习英语的基础,针对目前学生中存在的基础差,习惯差的现状,学生在反复记忆相同的内容能使这些内容长期储存在记忆里,不易遗忘 。因此我准备从不同角度,用不同方法帮助学生复习单词 。
1 按词汇表复习单词 。
2 按课本内容来复习单词,
3 按字母组合来复习
4 把单词归类记忆
加强单词的朗读与默写,给学生明确的任务,当然对于极个别学困生来说,还要区别对待,给他们适当降低难度和要求,使他们也能尽最大努力过好单词关 。
(二)过好词组关 。
将词组复习与单词分类复习相联系,在复习的同时一起复习词组让学生在复习的同时掌握词组构成的规律 。
(三)、过好句子关 。
句子是学习英语的重点 。
1、指导学生在语境中复习句子,让学生分清日常交际用语的运用场合 。
2、根据句子类型指导学生在比较中复习句子,教给学生适当的语法知识 。
3、指导学生在表演中运用句子,使复习课同样生动有趣 。
【第三篇】
一、正确控制——复习教学进度,坚持分层教学;
教师应该理清自己的思路,合理安排复习计划和进度,精心组织复习内容,针对本班学生实际合理设计、安排,针对不同层次的学生应有不同的要求 。经过复习,每个学生都会在原有基础上得到不同程度的提高 。


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