幼儿大班防拐骗安全知识教案?幼儿园大班防拐防骗教育教案
这是幼儿园大班防拐骗安全教案四篇 ， 是优秀的幼儿园教案文章 ， 供老师家长们参考学习 。
幼儿园大班防拐骗安全教案四篇第1部分一、活动目标:
1、在感知故事内容的基础上 ， 理解角色特点 ， 知道公鸡因贪吃、爱听恭维话导致上当的原因 。
2、学习用推理的方法推测并大胆表达公鸡屡次受骗的情节 ， 领会故事蕴含的寓意和哲理 。
二、活动准备:
利用多媒体制作:背景图;故事角色、与故事背景相对应的图示、字卡 ， 配乐故事 。
三、活动过程
(一)回忆A段故事 ， 理解角色特点 。
1、前几天 ， 我们已听过《金鸡冠的公鸡》中的第一段 ， 知道了公鸡第一次受骗的经过 。狐狸是怎么引诱公鸡的?谁能来学着狐狸的样子对公鸡唱一唱呢?
听了这首儿歌 ， 你们感觉这是一只什么样的狐狸?
2、从公鸡的受骗中你们感觉这是一只什么样的公鸡?
3、公鸡被狐狸抓住以后 ， 它们一路上都经过了哪些地方呢?
文章插图
【幼儿大班防拐骗安全知识教案?幼儿园大班防拐防骗教育教案】(二)根据角色特点 ， 推理故事情节 。
1、根据猫与画眉鸟、狐狸的特点 ， 推测情节的发展 。
(1)那如果你们是猫和画眉鸟临走的时候 ， 会对公鸡说些什么呢?这次它们交代公鸡时的语气会是什么样的?
(2)狐狸听说猫和画眉鸟不在家 ， 它又会动什么坏脑筋呢?
(3)当狐狸唱完这首赞美诗 ， 公鸡的反应会是什么样的呢?
2、感知并理解公鸡再次受骗的原因 。
(3)可公鸡始终不为所动 ， 那如何才能骗到公鸡呢?就让我们一起听听这只狐狸是如何说的?
(4)这次狐狸为什么说“母鸡把它们捡起来 ， 就是不给公鸡”?
3、从这儿 ， 你们又发现了公鸡的哪些弱点?
4、当狐狸带着公鸡跑回狐狸洞时 ， 公鸡继续“喔喔”地喊救命 ， 谁学着公鸡的口吻来喊一喊?
(三)感知三次受骗的过程 ， 归纳公鸡的特点 。
按理说 ， 公鸡受狐狸骗过两次后 ， 应该不会再上当了 ， 可事情到底是如何的呢?请小朋友继续往下猜一猜 。
1、你们想 ， 公鸡已经受骗两次了 ， 猫和画眉鸟更加担心了 ， 所以它们临走的时候又会如何对公鸡说呢?从猫和画眉鸟三次关照公鸡的语气中你们发现了什么变化?为什么?
2、狐狸听说猫和画眉鸟不在家 ， 又一次来到了窗子下面 ， 它可能会故伎重演 ， 于是把前两次唱的歌又对着公鸡摇头晃脑地唱起来 。
3、两首儿歌都唱完了 ， 可是公鸡仍然坐在那里一动不动 ， 你们想 ， 当小豆和麦子都骗不了公鸡 ， 狐狸又可能会想出什么好吃的来欺骗公鸡呢?
4、那狐狸第三次到底又是怎样唱的呢?
5、你们想 ， 当公鸡听到这里时会怎么样?
(四)提升归纳公鸡的'特点 ， 感悟蕴涵的寓意和哲理 。
故事发展到这里 ， 公鸡前后一共受骗了三次 ， 你们明白公鸡一次次受骗的原因了吗?
(五)完整倾听故事 ， 整体感受原著 。
刚才我们一起创编了《金鸡冠的公鸡》这个故事 。其实 ， 这是一个非常著名的童话 ， 是俄国的大文学家托尔斯泰老爷爷编写的 。
那么 ， 最后猫和画眉鸟到底有没有救出公鸡呢?还是让我们一起完整地听一听这个故事吧!
附故事:
金鸡冠的公鸡
从前有一只猫 ， 一只画眉鸟 ， 还有一只公鸡--一只金鸡冠的公鸡 。他们住在树林子的一间小房子里 。有一回 ， 猫和画眉鸟要到树林子里去砍柴 ， 他们临走的时候 ， 叮嘱公鸡说:"我们走得很远 ， 你在家里看门 ， 一声也不要响 。狐狸走来的时候 ， 你千万别把头探到窗子外面 。" 狐狸听说猫和画眉鸟不在家 ， 就跑到小房子前面来 ， 坐在窗子下面唱歌 。他唱道:"公鸡呀公鸡 ， 金鸡冠的公鸡 ， 你的脑袋油光光 ， 你的胡须丝一样 ， 你把头探出窗口 ， 我给你吃颗小豆 。"
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