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怎么写好议论文课件?这样写好议论文


怎么写好议论文课件?这样写好议论文

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议论文写作是中学生作文的重要组成部分 ， 也是中学语文教学的重头戏 。在教学中我们发现：不少学生在平时已积累了不少作文材料 ， 练笔文章也写了不少 ， 但到了中考、高考时还是写不出文字通顺、条理清晰的议论文来 。究其原因 ， 除了文字基本功外 ， 思路不对头是其主要症结所在 。本文试图从理清思路方面来探讨加强和改进中学议论文的教学教法 。
一、从确定中心论点中理清思路
确定中心论点的思想主要反映在写作之前的思想和思想的确立上 。
第一个是写作之前的想法 。鲁迅先生写了一篇文章 ， 即使他写了几百个单词的短文 ， 他也没有立即写论文 。他总是必须先“起草” ， 这是构想过程 。
在撰写文章之前如何构思？
我们知道阅读是发现中心思想的过程 。反过来 ， 可以发现该思想的中心链接是完善文章的主题 。本文的主题不是主观上的推测 ， 而是通过挖掘现实生活中的材料所包含的意识形态意义来加粗本质和伪造真理而添加的 。如鲁迅的《祝福》 ， 对香林Xiang人物广泛的社会性 ， 历史的必然性和悲剧性的发掘就是深刻的艺术观念的一个例子 。
设想的方法是“消化”材料的过程 。本文的思想是透彻理解主题内容 ， 主题内容来自生活资料 。因此 ， 第一个想法是了解生活 。没有生活材料 ， 就无法怀孕 。在构思文章的过程中 ， 随着对生活的深入理解 ， 文章的主题将逐渐清晰 。然后 ， 根据主题的需要 ， 对材料进行分类和选择 ， 将主次 ， 真假分开 ， 然后加深主题 。概念就像设计论文的草图一样 。在教学实践中 ， 我允许学生通过写大纲来构思论文 。
第二是建立意见 。无论是命题论文还是材料论文 ， 建立观点都是写好论文的基础 ， 应注意引导学生掌握观点的提炼方法 。除了一定的生活积累之外 ， 意见的建立还可以通过提问 ， 深入思考 ， 联想 ， 想象力和类比来拓宽思维方式 。对于《诚信》的主张 ， 您应该首先了解什么是诚信（诚实 ， 信用） ， 然后问为什么人们拥有诚信（基础） ， 诚信对不同社会角色的影响以及诚信对个人和社会的影响什么是诚信邪恶 ， 最后是如何实施诚信的问题 。材料构成的一般思想是：引用材料 ， 提炼观点 ， 展示观点（首先是正面讨论 ， 然后是负面讨论） ， 连接现实 ， 解决方案和加深观点 。您可以首先总结所提供的材料 ， 然后分析“为什么” ， 然后提出您的观点 ， 然后分析并争论您的观点（从正面和背面进行可比较的分析） ， 然后联系实际 ， 最后加深观点 。
另一个参考是：在宋代建龙时期 ， 管理该项目的竹木材料的官员非常担心原木的长度不均 。因此他写信给宋太祖 ， 并要求将原木缩短 。这些日志的长度是一致的 。宋太祖在表演中说：“手指和脚趾的长度不一样吗？为什么不剪掉长手指以使它们的长度一样？让长的手指长些 ， 短的手指些 。让它保持短些 。”您如何从这种材料中得出观点？首先 ， 引导学生分析和理解材料 ， 掌握材料是树立观点的关键 。宋太祖皇帝的认罪表彰了木头的长度各不相同 ， 他可以充分利用它 。由此 ， 我们可以想到最优秀的人才 ， 然后是刘邦运用人才的能力的历史 ， 然后是国有企业的改革和专门知识 ， 这使国有企业重新焕发了活力 ， 进行了改革 。的政治体制和领导干部的公开招聘 。可以看出 ， 只要拓宽思路 ， 让思想插上翅膀 ， 做出联想和想象 ， 就能达到刘Liu“思考数千年” ， “见千里万”的境界 。
二、从文章的整体布局中构建思路
结构布局通常可以反映一篇文章的想法 。撰写讨论论文应教会学生使用结构模型来加强他们的写作思路 。讨论文件的总体结构是提出问题 ， 分析问题并解决问题 。争论结构的常见模式是：渐进 ， 总分 ， 平行 ， 比较 ， 综合等 。


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