在优秀班主任论坛上的发言！ 班主任论坛发言稿
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班主任在论坛上的发言(优秀班主任论坛上的发言！)
仰望星空空脚踏实地 。霍志波
领导和同事:
大家晚上好！
很荣幸能和大家交流，分享那些关于班主任工作的事情 。说实话，我在班级管理上就像一个蹒跚学步的孩子 。今天就算让我抛砖引玉，我也很害怕 。在我们初中，有很多优秀的班主任，他们的管理经验值得慢慢学习 。在班级管理上，我还在黑暗中摸索，我的迷茫和困惑从来没有真正远离过我 。今天只是给大家汇报一下我的一些探索，请大家多多批评指正 。
今天给自己的报告题目是《仰望星空空，脚踏实地》 。首先，我简单解释一下我赋予这八个字的含义 。简单来说，仰望星空空是指作为班主任，你要有开放的心态，开阔的视野，有自己的教育理念和情怀；脚踏实地就是说，在班主任的实际工作中，不要怕琐碎和辛苦，脚踏实地，从小事做起，从细节做起，知行合一，持之以恒！我为什么选择这样的主题？先说我的班主任工作经历 。去年从初一七年级开始考班主任 。我以前是中途接班的班主任 。众所周知，中途接班会出现更多的问题，大学也没有专门的班主任课程 。所以我刚考班主任的时候，基本都是紧跟，努力，按自己的感觉行事 。当然，我也积累了一些经验 。但总觉得有点力不从心 。如果我用今天交流的主题来形容，那就是:脚踏实地有余，仰望星空空不足 。慢慢地，我意识到，照这样下去，当我的经验和智慧成熟的时候，我也差不多该退休了 。另外，我也发现我每天的苦和累未必能得到学生的认可，虽然爱孩子是一切教育的前提 。总之，我想改变 。我想让我的班主任工作更专业 。脚踏实地的同时，我需要仰望星空空！于是，我自费从网上买了很多班级管理方面的书，认真研究，然后写出自己的感受和反思，去阅览室看班级管理相关的杂志，从图书馆借班级管理方面的书 。平时看空，假期也一直看 。可以说，我几乎读过所有主流的班级管理书籍，如魏书生、李镇西、郑学智、郑立平和万伟 。他们中的一些人读了不止一遍，每次都有新的见解 。看完之后，我发现好像有点开明 。很多事情似乎变得清晰了，我有了自己的想法和看法 。现在有时候觉得班级管理效率低下，就会主动学习，寻找灵感，让自己保持冷静，因为我相信，这个世界上没有关起门来的创新，创新的产生需要积累和土壤 。
关于班级管理的具体操作，我简单说一下我是怎么做的！首先，我确定了我们班的班级理念:真诚、理解、信任、自学、自我管理 。真诚、理解、信任是班级氛围，自学和自我管理更强调良好习惯的培养 。
我先说一下班级氛围的营造 。为什么要确定这样一个阶级概念？因为初中的孩子比较特殊，处于青春期，叛逆，内心世界剧烈震荡，困惑和烦恼急剧增加，渴望被理解 。但是，他们最想倾诉的对象是身边的朋友，而不是老师和家长 。也就是说，在初中阶段，生命中重要的他人都是身边的朋友，所以能否真正走进他们的内心，是教育的关键 。因此，老师需要和学生交朋友，建立一种说起来容易，做起来难的关系 。我是这样实施的:①首先，我告诉班里的孩子，我不喜欢班主任这个称呼，因为听起来像个领导 。虽然是世界上最小的领导，但我喜欢和大家在一起，荣辱与共！然后，我问班里的小朋友:“我们班有几个学生？答:50名学生 。我什么也没说 。学生马上改口:“51人 。“我们一起开心地笑了！我所在班级的教室电脑里，安装了一个抽奖软件，平时玩游戏或者举办演讲比赛之类的班级活动时都会用到这个软件进行抽奖，其中也列有我的名字 。我和他们一起参加了每一次活动！②我也定期写作文，给班里的孩子看 。(其实我一开始也没有写随笔的习惯，写随笔其实目的性很强 。)在我的随笔里，会写自己批评了一些孩子后的坏心情，也会表达自己对这个班级和班里一些孩子的爱 。总之，平时不好意思说的话，可以任性一点，让班里的孩子感受到一个真实的充满安抚和悲伤的我 。③记得七年级跑步锻炼的时候，每当到了学校门口，我都习惯绕到国旗西侧 。谁知，学生们笑着说，老师，你应该像我们一样 。我想了想，有道理，但是我把我的想法都忘了 。因此，我欣然接受了学生们的建议 。虽然多跑了几步，但心离他们更近了 。④我们班有一个规定 。主动申请处分方式，得到班里大多数人的同意，因为无数的教育实践和理论让我相信，班级一定要守规矩，但实施形式要灵活 。有一次因为太忙，忘记了日常的问题，同学们都用奇怪的笑容看着我，我好像明白了什么！那天我要值班！其实班里的孩子都坚持要我唱 。⑤另外，为了真正走进学生的内心，我还采用了制度化的谈话方式 。我让每个学生准备了一本叫《心桥》的书，专门用来和我进行深度交流 。我也定期给他们回复 。写作的好处是可以把很多当面难以说出口的话写出来，让他们更好的听到孩子内心的声音，也很容易发现班里存在的问题和孩子内心的声音 。⑥每次上课生气后，都及时诚恳地向全班道歉 。如果我在课堂上批评一个学生太重，事后我会在课堂上向学生道歉，然后我会懂事，懂事，这样每次都能取得好的教育效果 。我还特意安排了两个女生，她们的职责就是提醒我不要生气！当然，像这样的例子还有很多 。我认为，在这种真诚、理解和信任的气氛中，班上的所有问题都可以很容易地解决 。我们班有个孩子，小学时因为翻墙离开学校，然后离家出走，被学校列入黑名单 。不知什么原因，他来到了初中 。领导为了让他改过自新，改了名字 。军训的时候，小学的一个体育老师看到学生后，态度和蔼 。你应该注意这个孩子 。我一打听他的病史，吓了我一跳 。进入初中以来，在班级良好风气的感染下，他变了 。虽然他的成绩仍然落后，但每个老师都很喜欢他 。有时候，即使他偶尔犯了一点小错误，也会毫无保留的向我认错，从不说谎 。班上的其他学生也是如此 。我们可以开诚布公地讨论课堂上的所有问题！(我七年级的时候，我们班有个学生是郑州转来的 。刚来的时候可以说各种问题都有，而且都是很严重的问题 。我来这里是因为我不能再呆在那里了 。据她说，在郑州的时候，她妈妈最怕接班主任的电话 。她只要接电话，基本上就一件事:给父母打电话，叫全家人都去，再忙也不去 。班主任就是这么做的 。和她对峙的过程中有过一些不愉快，但环境和时间改变了一切 。虽然她现在还没有那么完美，但是她有很强的集体荣誉感 。她曾经对我说过一句话，至今感动我 。她说，要不是老师来上这个课，我基本就废了 。可能这个评价比她考个好成绩更让人难忘吧 。我不知道她以后能走多远，但是)我最大的体会是，一个班最怕的不是有问题，是有问题 。只要大家开诚布公地讨论沟通，达成共识，问题一般是可以得到遏制的 。最怕的就是班级氛围不够民主，班里没人和你交心 。平时发现不了问题，一旦发现，往往已经是癌症中晚期，很难治愈！这也让我想起了一个故事 。魏文王问名医扁鹊:“你家三兄弟都擅长医学 。哪个最好？”扁鹊答道:“大哥最好，二哥次之，我最差 。”王又问:“那你为什么最有名？”扁鹊回答说:“我大哥在发病前就给我治过病 。因为大部分人都不知道他能提前根除病因，他的名气传不出去，只有我们家知道 。我弟弟的治疗是在他生病的初期 。一般认为他只能治小病，所以名气只到了家乡 。我在扁鹊治疗病重的病人 。一般人看到经络上用针管放血、皮肤上药之类的大手术，都认为我医术高明，名声传遍了全国 。”所以，在班级问题上，我们力求把问题消灭在萌芽状态，而不是在大问题真正出现后，才表现出我们在处理问题上的技巧和手段有多高明！另外，我觉得要想真正了解班里孩子的思想动态，及时与生活老师沟通也是非常重要的，因为孩子们希望在生活中更加随意和轻松，他们在生活中的一言一行更能体现他们真实的一面 。虽然放松是必要的，但是太过分了 。有些学生的不良习惯会给整个班级带来不良风气，班里的很多不良现象也开始在生活中萌芽，所以其实比起在教学区的表现，我更关注孩子们在生活场所的表现 。
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