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小学班主任的常规工作 小学班主任工作

小学班主任工作（小学班主任的惯例工作）
小学班主任工作的内容非常多 。重要有八方面的工作：懂得学生、组织和造就班集体、树立学生档案、个别教导、班会运动、调和各种教导影响、品行评定、写好工作筹划与总结 。
(一)小学班主任的惯例工作

小学班主任的常规工作 小学班主任工作

文章插图
1.懂得学生
班主任懂得学生包含对学生个体的懂得和对学生群体的懂得两部分 。班主任对学生个体的懂得包含以下几个方面：个体的思想品格、个体的学习、个体的身材状态、个体的心理、个体的家庭 。对群体的懂得包含对正式群体和非正式群体的懂得 。正式群体是指为了到达与组织义务有明白关系的特定目的以及履行组织的特定工作而发生的正式的组织构造 。非正式群体是非正式规定的，是自然形成的一种无形组织 。非正式群体运动是正式群体运动的一个有益而必要的弥补，对每个学生的身心发展也有着很大的影响 。对于非正式群体的管理要做到态度公平，管理及时，讲求办法 。
2.组织和造就良好的班集体
组织和造就班集体是班主任工作的中心环节 。
3.树立学生档案班主任在全面懂得学生的基本上.对控制的材质进行剖析处置，并将整顿成果分类寄存起来，即树立学生的档案 。
树立学生档案一般分四个环节：收集——整顿——鉴定——保管 。
学生档案有两种：集体档案和个体档案 。集体档案是指班主任将全班学生在各个时代各方面的表示，班级的历史、现状、趋势剖析等记载下来作为今后教导集体的根据或参照的档案 。个体档案是指将学生德、智、体、美、劳诸方面的表示和发展动态收集起来作为个体教导根据的档案 。学生档案中最常见的是学生个人档案 。学生档案的内容最常见的情势有文字表述式和表格调查两种 。
4.个别教导
班主任面对几十个学生，他们来自不同的家庭，因而思想品格、个性特点、智力程度、生涯方法、兴致喜好、身材素质各不雷同 。班主任要使每个学生都得到最大限度的发展就必需深刻懂得每一个学生.依据学生的个别特色进行教导 。每个班都有一些比拟的学生，也有一些平平庸淡的学生，当然也会有一些相比较较落伍的学生.对于不同的学生，班主任应当差别教导，使每个学生都有所获益 。
5.班会运动
班会运动是班主任进行教导运动的主要手腕，是造就优秀班集体的主要办法，也是养成学生涯动才能的根本门路 。所以它成为班主任工作的主要内容 。
班会的具体情势多种多样，但总的来说不外乎班级例会和主题班会两大类 。班级例会是班级定期举办的对学生实行惯例教导的班会情势，举办班级例会是为了强化学生的纪律观念，商议和解决班级生涯中涌现的各种问题：主题班会是班会在班主任指点下，环绕一个主题对学生进行教导的班会运动情势，主题班会的情势活泼生动，是德育的主要工具，教导后果良好，也最受师生们欢迎 。班级例会就其根本情势而言，有晨会、周会、民主生涯会和班务会四种 。主题班会的根本资源网情势有：专题讲座、主题报告会、座谈会、讨论会、纪念会、知识比赛、展览会、影视剧评、参观、社会调查、音乐会、文艺演出、演讲会等等 。
6.调和各种教导影响
个体的发展受到多种因素的影响，家庭、社会、学校等都对学生的发展发生各自的影响 。班主任调和校内外各种因素的影响需做到以下几点：
第一，要统一科任教师的教导影响;第二，要统一学校引导的教导影响;第三，要统一班委会的教导影响;第四，要统一少先队的教导影响;第五，要统一家庭的教导影响;第六，要统一社会的教导影响 。
7.品行评定
(1)品行评定的概念和目标
品行评定，是以教导目标为指点思想，以“学生守则”为根本根据，对学生一个学期内在学习、劳动、生涯、操行等方面的小结与评价 。品行评定重要由班主任负责 。小学生的品行评定在低年级一般由主任来做，到高年级可以先由学生小组互相讨论，然后由班主任写出评语 。但要注意，写评语的工作不能交给学生 。品行评定的目标在于教导儿童发奋向上，确定长处，找出缺陷，指出尽力的方向，勉励儿童上进;赞助家长全面懂得子女在学校的情形，以便与老师亲密配合，共同教导儿童;赞助班主任总结工作经找出问题并改良工作 。
(2)品行评定的一般步骤
①学生自评 。依据《中小学诞辰常行动规范》设计编写测试题，内容包含思想品格、文化学习、遵照纪律、劳动态度、体育锤炼等方面 。学生对比自己的表示进行自评，填好测试题 。这一阶段，小学生可以发明自己的优劣得失，找到今后尽力的方向 。


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