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教师必备的4个课堂技巧 讲课的技巧


教师必备的4个课堂技巧 讲课的技巧

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演讲技巧(教师必备的四项课堂技巧)
增强课堂兴趣可以让学生的学习过程更轻松，让课堂气氛更好，让学生听课更认真，让学生与老师的感情更深厚，甚至让作业更主动！
增强课堂兴趣，还能有效提高机构试听转化率、老学员续费率、推荐率 。......
那么，我们可以用什么技巧让课堂变得更有趣呢？
一是打造独特的声音，二是制作有趣的内容，三是夸张的动作，四是祝福道具 。接下来，我们分开来看一下:

一，技巧，塑造独特的声音
这里的声音，指的是我们说话时发出的语音、语调和声调 。
独特的声音不仅能增强课程的趣味性，还能给学生留下深刻的印象 。比如易中天老师独特的语音语调，不仅给课堂带来了很多趣味性，也给人留下了深刻的印象 。比如周星驰的配音，在80、90后广为人知，用犀利的语调和夸张的语气给观众带来了欢乐 。同时也在观众的脑海中留下了持久不可磨灭的印象 。甚至很多人听着类似周星驰配音的声音，都竖起耳朵仔细听这个人要说什么 。
那么，教师可以通过哪些方式来塑造自己独特的声音呢？
1.外国方言
经常说普通话的老师突然说一口蹩脚的方言，可以增强老师的整体幽默感，让学生开心，吸引学生的注意力 。尤其是网上流行的方言，比如天津话，“姐娘们不像好人” 。当然，老师要用类似的句子，自然需要加工 。比如他们要夸学生的时候，要改成“学生长得多可爱”；比如孩子上课总喜欢吵闹，可以用河南话批评他，“你看，你在干什么？”比如你想问学生好不好，也可以用河南话来“怀念” 。
2.中国与海洋的结合
中外结合，就是在一个中文句子里插入几个英文单词，或者按照中文语法把一个句子翻译成英文，这是一种常见而古老的搞笑方式 。虽然是老方法，但一直效果不错 。从电视节目上的“你在做什么”到Tik Tok的“你看你，一天一天，就只吃你看吃你看你胖”，可以看出中西结合确实有引爆课堂气氛的效果 。
当然，这里需要注意的是，对于还没有学过英语基础的低龄学生，不建议使用这种信息资源网，以免将学生引入歧途 。

3.模仿卡通人物的声音
模仿学生熟悉的卡通形象的语气，既能调动课堂气氛，又能引起学生的共鸣 。比如灰太狼《我一定会回来的》；比如葫芦娃《爷爷，爷爷，放开我爷爷》；比如《熊出没》中，光头强“惹我到光头强，熊变成了羊”和熊二的“熊大，熊大，光头强又在砍树了！”；比如《小猪佩奇》中佩吉的“这是我哥哥乔治，你看，他又在玩恐龙了”等等 。
4.模仿异性的声音
模仿异性的声音，也就是男老师模仿女声，女老师模仿男声 。这种方法不仅能有效地吸引学生的注意力，使他们聚精会神地听老师接下来的内容，还能给学生留下非常深刻的印象 。在一场喜剧表演中，贾玲模仿腾格尔演唱不仅吸引了观众的注意，也给观众留下了深刻的印象 。
熟练地口吃
在很多场景中，口吃可以用来带动气氛，提高老师的幽默感 。比如在课堂上，叫学生起来回答问题，可以是“就跟小华回答吧！”例如，如果要求学生遵守课堂纪律，可以是“不，不，不，不，不，不，不 。”
两个技能，有趣的内容
这里的内容是指我们通过语言、文字或散文表达的事物 。有趣的内容是为了让事物的表达更有趣 。比如，笑话就是一种有趣的内容 。
在课堂上，老师通过语言、文字或短文表达的主要是学科知识 。单纯的讲知识内容，必然会导致学生注意力不集中，甚至昏昏欲睡 。学生不听，怎么谈教学效果？
因此，教师要让课堂内容变得有趣，通过有趣的内容活跃课堂气氛，吸引学生的注意力，让学生在笑声中学习知识 。我们能做什么？
1.谐音闹笑话
用同音字开玩笑是一种比较简单的方法，就是用相同的发音，但不同的汉字、单词、句子等来制造幽默的笑话 。比如我们最常听到的笑话，就是教官让我们“数”，结果学生真的跑去“抱树”了 。
老师只要确定自己的课堂主题，就可以根据课堂主题找几组同音字，自己编符合课堂主题的幽默笑话 。
最常用的开玩笑的方法是文化课 。先讲一个谐音笑话，活跃课堂气氛，吸引学生注意力，然后抛出今天讲座的主要内容 。
另外，所有的老师在课堂上都可以用谐音和学生对话，提高学生的幽默感，也就是俗称的谐音梗 。比如网上一段关于爆炸起火的话，小明问:你有时间简史吗？小红:我有时间不接那玩意 。


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