职业教育|“职业教育”不能封闭发展，应该互助分享职业教育

文章图片

文章图片

文章图片

\">
职业教育不能封闭发展，应该共享技术。

这些年，国家对于职业教育的发展越来越重视，在普职分流的背景下，未来也会有更多的学生进入到职业教育行列之中。
然而，职业教育的发展是否只能依靠学校？

当前，在互联网普及之下，许多知识跃然在屏幕之上。这也就意味着任何知识都能够通过网络分享给所有人。可以说，在中国技术人员匮乏的背景下，想要获得更多的技术人员，可能仅靠学校还远远不够。
如果职业教育能够依靠“企业需求”发展，通过高薪吸纳人才流向技术岗位，那么相信即便是通过高等教育的人才，也可能转型进入到技术岗位。

不过，在这个过程中，则需要相关部门拿出政策，破解人才自学的“壁垒” ，让技术知识获得变得更加容易。如此一来，这些技术知识可能会快速普及，也成为各类人才拥有“一技之长”的重要渠道。
因此，相关部门可能需要继续降低“学习成本” ，让更多优秀的课程和知识进入到国人“课堂” ，这样一来也可以为企业降低用人成本，同时减少“高校”课程供给的压力，释放更多高校人才资源进入到科研项目之中。

值得一提的是目前我们国家职业教育也已经做出改变，拥有了本科层次的教育，而且在选拔人才方面也做出了不小的改革，但是作为各类高校培养出的“人才”应该具有很强的可塑性和自学能力。
当这些学生在学校的时候，可能需要依靠学校来“教育”这些人才，但是当这些人才进入社会，那么社会也应该提供更多的“学习平台” ，让人才在实践中不断成长。

当然，可能有网友说，网络上有着各种各样的知识，只要付费就能够获得。然而，对于培养人才方面，不能简简单单看到当下的“利益” ，还要目光放长远一些，提供免费的“知识” ，不仅有利于人才的成长，更有利于社会的发展，这样产生的社会“效益”会增倍。
因此，推动职业教育相关知识免费，可能是职业教育发展的新途径。
除此之外，还需要注意一点的是随着用工成本的增加，一些低端产业开始向其他国家转移，其中一些还是劳动密集型企业。如果在人民币购买力不能快速提升的背景下，显然这些企业离开也是无奈的选择。这或许意味着有些技术人才可能会“需求减少” ，因此如果提供免费课程，也需要提供切合当下发展的“技术理论知识” 。

实际上，大学绝非一圈“围墙” ，将一些渴望学习的人拒之门外。
对于一个国家也只有将教育权完全分享给国民，那么这个国家才能迸发出强大的活力。最近，有些网友对于部分低端企业转移表现出了忧虑，其实这更反映出低端产业需要转型。
可能过去一些人将产业转型视为抛弃一部分低端产业，然而真正的产业转型，或许应该是对于产业的“改造”和“升级” 。不得不说，在产业“变革”的背后肯定离不开人才建设。职业教育不应该有“教育围墙” ，只作为一部分人学习的权利。
【职业教育|“职业教育”不能封闭发展，应该互助分享】
在当下的教育改革下，无论是一些专家推荐的“德国模式” ，亦或是“其他模式” ，都应该扩大国民的教育权，让国民能够更轻松获得“知识” ，这可能不仅仅是所谓“职业教育”的相关知识。当然，可能有网友还会担心免费的东西，未必有人会“珍惜” ，但是当“需求”驱动下的学习，这样的担忧可能显得有些多余。
总之，教育应该是一生的事业，教育也不该仅仅依靠学校。