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十个锦囊让你课堂变个样！ 如何管好课堂纪律


十个锦囊让你课堂变个样！ 如何管好课堂纪律

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如何管理课堂纪律(改变你课堂的十个小技巧！)
“熊海子！这个(帮)熊海子！真的很难管！”不知道这是否击中了老师的心 。
在我耳边低语，把头埋在小把戏里，走来走去...上课好像总会有这样的现象 。今天，老师享受互联网边肖谈论这个课堂的第一个主要问题-纪律 。
很多老师都说纪律真的很让人头疼 。有什么好办法可以管理好这群“熊孩子”吗？我也认为这个问题很难让老师们享受互联网边肖，但幸运的是，仍然有一些巧妙的想法供老师们参考！相信有了这些巧妙的方案，“熊孩子”们一定会让你听话的！
收买人心，让学生的“神”回归课堂 。
很多老师不理解 。基本上教室里都会有同学在做周公的白日梦！其实最重要的是，学生的“心”不在教室，也不在老师！既然这样，那就“买”他们的心吧！
明智的建议
一:“访民”
教师不能是高高在上的女神，但要懂得“访民”，笼络人心 。利用课前课后的时间和同学交流，聊聊家庭，学习，兴趣爱好 。学生感受到你的关心，自然会“照顾”你，爱上你的班级 。
二:反其道而行之 。
有些老师控制不住自己的情绪，上课点名骂学生 。但聪明的老师反其道而行之，训斥不如表扬，瞪眼不如微笑 。当你给学生一个桃子，他们会回报你的 。
奖优罚劣，群里人人第一 。
以优为主，罚劣为辅，针对纪律表现制定一套奖优罚劣的措施 。学生无论是团体还是个人都要争创优秀，不想落下“拖后腿”的名声！所以他们会偷偷的更加努力，不让自己影响整体分数 。
明智的建议
1.群体竞争机制
将班级学生分成成员人数相等的纪律小组，记录各自时期课堂违规的次数和类型并公示 。之后选出纪律表现最好、最需要加油的队伍，给予相关奖惩 。这样，如果小组中的任何一个孩子想说话，其他孩子都不会同意！
二.个人竞赛制度
这种方式工作量大，以积分的形式记录每个学生在固定时间段内的表现 。最后，奖励分数高的人和分数低的人都会受到惩罚 。就算有一个“不怕死”的小鬼主动找人聊天，但是朋友也是要分的，但是不会和你聊天！
提示:惩罚不应该用讽刺、威胁、孤立、体罚等方式来惩罚 。应该努力把惩罚变成愉快而有效的教育方式 。
攻心战术，以“沉默”对待学生的吵闹
【十个锦囊让你课堂变个样！ 如何管好课堂纪律】上课的时候，总会有那么几个同学，言行严重到影响老师讲课 。与其生气的拍桌子，不如试试这个招数 。所谓“攻心”不是冷漠冷暴力，而是用你的“沉默”来捧学生的小心脏信息资源网！
明智的建议
一:让自己冷静下来，等全班安静下来 。
学生在大声说话，老师一定不能生气！要控制住“暴走”的情绪，深呼吸几次，冷静下来，静静等待学生停止争吵 。不要因为情绪而发脾气，这样会增加老师的负面形象 。
二:直接看“目标学生”所在的区域 。
站在讲台上或目标学生附近，用眼睛扫视学生，吸引他们的注意力 。这个时候，熊海子的小心脏一般是装不下的 。过一会儿学生就会安静下来，恢复教学秩序 。
收放自如，给上课的学生留出足够的空间 。
最常见的“悄悄”违反纪律的行为是开小差 。他们可能会互相传纸条，看课外书或者做其他科目的作业 。面对这样的情况，有以下两种对策 。
明智的建议
一:视而不见
如果打开信息资源网的学生心不在焉或心不在焉，但偶尔不影响其他学生，老师可以选择视而不见 。毕竟这种程度的违纪是必然的，是正常现象 。老师不是不讲道理，有时候要放水！
二:秋后算账
不应该在课堂上直接“修理”违纪学生，应该在非课堂时间重播学生违纪的教育 。你不能和学生过不去 。课后老师可以约这些学生“喝茶”，“秋后算账”也不迟 。
技巧
手牵手，目无学生，或者站在教室的一个角落，顾此失彼，这种上课方式自然不可能有好的纪律 。相反，要时不时地前后左右环顾，尤其是后排的左右角，对潜在的学生(纪律较差的普通学生)给予热情的(目光)“关注” 。
这些方案有意思吗？一百次都值得用 。试试和熊海子打 。也许你可以控制教室的“温度”！


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