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大家挤破头皮也要在教师岗位占据一席之地 。 但是发现中小学教师性别严重失衡 ， 近期一张“厦门教师招聘资格复审名单”截图引发网友热议 ， 说有性别歧视之疑 。
这一讨论背后的现实就是中小学男女教师比例严重失衡 。 经了解 ， 有不少小学只有清一色的女教师 ， 最近几年新入职教师中 ， 女性教师数量超过男性教师的状况还在剧增 。
这究竟是什么原因呢？
|面对男女比例严重失调 ， 降低男性的招考标准以达到提高男性的报考率？
【教师|中小学教师性别严重失衡，提高男性报考率？】大家纷纷表达此法行不通 ， 男女之间有差异 ， 但需要这样差别对待吗？这难道不是教师招聘制度本身的问题吗？
有人说 ， 如果教师是高薪职业 ， 估计教师的门槛都要被踏平了吧 。
解决这一问题不仅仅在招聘环节 ， 更需要从源头上激发和改进男性培养机制 ， 提升待遇 ， 增加岗位吸引力 ， 男教师的比例自然也就上来了 。
如果学校一味追求教师的性别平衡 ， 而去降低标准招收男老师 ， 这本身对于学生也会有伤害 ， 毕竟老师的质量降低了 。
有人说提升男教师的比例 ， 是培养孩子健全的人格和男子气概的重要因素之一 。
要培养男学生的男子汉气概 ， 多开展劳动教育、体育教育、亲子活动、竞技比赛等不是更好吗？光增加几个男教师就能解决？
教育理念要与时俱进 ， 不能停留在一个似是而非的“男孩女性化”的“问题”上停滞不前 。 反过来想一下：如果学校招一些更加“男性化”的女老师 ， 是不是学生就更健康了？
李玫瑾曾经说过 ， 12岁之前孩子没有性发育 ， 他是一个中性人 ， 中性是没有需要性榜样的 ， 因此安全考虑的话 ， 应该由女老师来抚养 ， 他就相对安全很多 。
所以 ， 与其纠结男女教师比例 ， 不如从根本上去解决 ， 达到的教育效果更佳 。
中小学教师的性别严重失衡 ， 从某种程度来说不利于学校正常的教育教学工作和教学教学管理 。
但是只是简单将男女分开招聘 ， 恐怕治标不治本 。 我们看重的是”质“ ， 在促进性别平衡 ， 又不伤害女生群体的前提下 ， 需要认真对待 。
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