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三年级家长会语文孙老师的发言稿 三年级家长会发言稿


三年级家长会语文孙老师的发言稿 三年级家长会发言稿

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三年级家长会讲话(三年级家长会语文老师孙的讲话)
2020，11，20，第三次期中家长会发言提纲:
承上启下，体认“三经”的语文学习特点
家长们，我说的主题是初三语文学习 。我演讲的题目是:承上启下，认清“三经”中的国学特色
一、复习:高一高二语文学习 。
在一年级和二年级，我们学生语文的主要学习任务是大量阅读，同时培养良好的习惯 。
很多素养，到底是什么？国家课程要求是认识1600左右，其中800左右会写作 。但在整个义务教育阶段，九年识字率在3500左右 。可见国家对小学一二年级的识字率寄予厚望 。这个很高的希望是能够尽快进入自主阅读的水平，至少在面对一般的儿童读者时，能够猜读，大致知道意思 。但由于小学生个体差异巨大，家庭教育背景也相差甚远 。所以从实际情况来看，小学生的语文素养还是有很大差异的 。
因为我们国家的小学生普遍写作文比较早，要求写作文几乎是因为会读书 。只有一二年级不说写作文 。——我不赞成过早写作文 。只有努力学习，才能逃离作文 。刚学认字，小学生练字太难了 。大量识字的主要目的其实不是为了写字，而是为了早读书 。
二年级作文叫写作 。
写作是什么意思？是基本口语的书面表达 。重点是说清楚 。所谓的理解，就像文字 。但实际上，我们在一二年级的时候并没有把这方面的工作做扎实，人为地设定了很高的要求，导致相当一部分学生在开始学习作文之前就对写作产生了恐惧 。如果教育不能激发学习兴趣，基本可以判定为失败 。这是我们需要检讨的 。
【三年级家长会语文孙老师的发言稿 三年级家长会发言稿】除了阅读和写作，另一个重要的任务是培养良好的语文习惯 。高一高二有哪些好的语文习惯？第一是认真写字的习惯，第二是看课外书的习惯 。这两个习惯是最重要的 。
人与人之间的学习竞争最终决定了学生自身学习习惯的成败 。
为什么习惯的力量如此强大？因为，好习惯随时随地都可以用，信息资源在学习中可以发挥它的正能量，推动你从成功走向更大的成功 。坏习惯，反而是负能量，让你语文学习一直不及格，然后不及格 。
二、今天复习:我们现在的语文学习 。
①在我们3班和2班，有很多写得好的同学，也有很多写得潦草的同学 。孙为什么重视写作？因为每个字背后都站着一个活生生的人 。这个作家在读书的时候是什么状态，基本上可以通过他的文字表达出来 。乱写乱画，那是一个做事粗心的孩子，站着或坐着，甚至是一边看电视一边吃零食一边写作业 。不注意的话，作业会生动的告诉我 。反之，字迹工整，五官精细，一看就顺眼 。这背后是一个干净整洁，井井有条的孩子，微笑着思考着，书写着 。比较这两个阶段，并作出判断 。
写作也是语文核心素养最直观的表现 。希望大家关注儿童写作 。在家看不关你的事吧？但是你基本上能看出来他是不是认真的 。现在有很多东西是老师教不出来的，学生接受的教育往往是不完整的 。家庭应该承担教育的责任 。
字典是大家练习汉字的范本 。字典不好写，很不好 。
孙老师也希望大家不要跟风 。有自己的判断 。有些老师不批作业，家长应该批 。你觉得我们班有吗？我不这么认为 。据说老师上课不讲课，自己去补习班 。我们班有吗？也没有 。你要相信你看到的，不要跟风，别人说老师坏话，你要勇敢地说我家孩子的老师不是那样的 。我们新区的老师不是这样的 。正能量需要大家聚在一起，不是闭着眼睛说瞎话 。
我们都是社会成员 。好的社会风气有你的正气，不好的社会风气你也不能置身事外 。这就是雪崩，哪里有无辜的雪花！
但是到了三年级，写作文就变成了正式的书面表达任务，官方称之为练习题 。这个作业的标题一直用到了六年级，直到初中才又换了一种表达方式，叫“写作” 。如何写好作文，孙老师说的太多了，也产生了非常好的效果 。孙老师以前教过学生说很多类似的话，但是都没有这么好的效果 。这次期中考试，语文作文部分30分，我们班作文平均分26.47，得分率88.2% 。这样的写作成绩很令人振奋 。这说明我们3班2班的家长素质普遍比原来的家长高很多 。社会在进步 。从目前来看，我们已经建立了良好的关系 。孙老师很开心 。
接手初三教学，最大的担心就是学生不能很好的转变学习方向 。以前一二年级写字的时候，不会写的字可以用拼音 。现在孙小姐基本不允许了 。如果我不写拼音，我就写不出这个字 。我该怎么办？一是改词 。汉语词汇丰富，不同的词可以表达基本相同的意思 。我不会写“赞”，但我会写“赞”，也不会写“赞”，所以再改一次 。——语文考了90分，爸爸夸我进步 。语文考了90分，爸爸夸我进步 。我语文考了90分，爸爸说我考得真的很好 。


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