教学原则(教学的八大基本原则)
文章插图
教学原则(教学的八项基本原则)
教学的八项基本原则
直观信息资源网络化原则(对应间接经验与直接经验相结合的原则)
直观原则是指在教学活动中，教师要充分利用学生的各种感官和已有的经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，通过信息资源网络，使学生获得生动的形象，从而全面、深刻地掌握知识 。
视觉手段有很多种，一般分为三类:视觉对象、视觉形象、视觉语言 。
启发性原则(对应:双边规律，即教师主导与学生主体相统一的规律)
教学的启发性原则是根据教学过程中教师教学的主导性和学生学习的主体性相统一的规律提出的 。
教学活动要有教师的启发和诱导，让学生处于积极的状态，充分发挥他们的主动性 。
因此，在教学中，教师要把学生放在主体地位，激发学生的兴趣和求知欲，启发学生的积极思维，引导学生独立思考，积极探索，生动学习，自觉掌握科学知识和技能，发展自身能力 。
同时，教师要善于建立民主平等的师生关系和生生关系，营造民主和谐的教学氛围 。
巩固性的原则(众所周知的名言，比如边学边学，这么说不是很好吗)
扎实性原则是指教师要引导学生在理解的基础上牢固掌握知识和基本技能，并长时间记忆，需要时准确呈现 。
循序渐进原则(对应:个体身心发展规律的先后规律)
要按照学科基础知识的逻辑顺序和学生认知发展的顺序进行教学，使学生系统掌握基础知识和技能，促进学生智力和认知能力的发展 。
学生的认知活动是一个由简单到复杂，由低级到高级的渐进过程 。
循序渐进原则体现了科学知识本身的特点和学生智力发展的规律 。
坚持循序渐进的原则，按照学科知识的系统性进行教学，注重学科之间的联系，按照学生认知活动的顺序进行教学，由简单到复杂 。
因材施教原则(对应个体身心发展规律的个体差异)
中学生之间往往存在知识基础、学习能力、智力水平、思维方式的差异，教师要处理好统一要求和因材施教的关系 。
教学不仅要面向全体学生，提出统一的学习要求，促进他们德、智、体全面发展，而且要根据学生的个体差异，采取多种教学措施，使学生的才能和个性得到健康发展 。
要贯彻这一原则，教师首先要深入了解学生的发展特点和能力水平，然后坚持集体教学和个别指导相结合 。
理论与实践相结合的原则(对应于间接经验与直接经验相结合的规则)
理论联系实际原则是指在教学中把书本知识和实践知识结合起来，让学生从理论和实践的联系中去理解知识，引导学生用所学去分析和解决问题 。
教学要联系社会生活的实际和学生自身发展的实际 。
只有让学生把知识的传授与生动的实践结合起来，把学习知识与运用知识结合起来，才能解决教学中间接信息资源与直接经验、理性知识与感性知识、动脑与动手的关系 。
一方面，教师应该加强基础知识的教学 。
另一方面，教学要与实践相结合，教师要引导学生将知识运用到实践中，发展学生的技能和技巧，培养学生的能力 。
科学与教育相结合的原则(对应赫尔巴特的教育教学法则)
又称科学与意识形态相结合原则，是指既要向学生传授现代先进科学的基本知识和技能，又要结合知识和技能中固有的道德因素，对学生进行政治、思想和道德教育 。
能力原则(对应:个体身心发展阶段规律)
能力原则又称可接受性原则，是指教学活动要适合学生的发展水平 。提出这个原则是为了防止教学难度低于或高于学生的实际水平 。
【教学原则(教学的八大基本原则)】
推荐阅读
- 陕西理工大学|陕西理工大学教师招聘添新要求，已经拟录的领导子女将被不作数
- 新教师培训心得体会(新教师培训心得体会)
- 教师节给英语老师的祝福语英文简短?祝教师节快乐的英文
- 教育子女的故事50字?教育子女的故事有哪些
- 教师节手抄报简单易画a3纸?教师节手抄报简单易画字少
- 教你玩骰子的方法 筛子怎么玩
- 抗战胜利纪念日主题教育活动?清明节缅怀先烈主题教育活动
- 幼儿园教师读书笔记 幼儿园教师读书笔记
- 清明养生之原则
- 学习架子鼓入门教 架子鼓学习