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高中创新作文范文4篇 高中创新作文


高中创新作文范文4篇 高中创新作文

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【高中创新作文范文4篇 高中创新作文】高中创新作文(高中创新作文范文4篇)
以象传情，就是作者把文章的主旨和强烈感情放在对客观事物或事件的描写中，而不是直接说得明白而生硬 。这种写法的动机是作者从客观事物或事件中悟出某种道理，产生某种情感，从而形成各种文字 。它往往根据客观事物之间的某种联系，借助于联想和想象，通过对熟悉的、具体的、自然的事物的描写，来表现陌生的、抽象的、社会的事物，从而形成一种象征手法，表现出一种象征的哲学意味，使主题深远而深刻，给人以深刻的思考和品味，接受启迪，得到教益 。
这就是所谓“借物表情”、“托物表志”的象征性表达，往往用委婉、曲折、含蓄的写法来体现深刻的哲理和长远的意志 。可以用来构思整篇文章，如《白杨礼赞白杨》，象征着中华民族的朴实、坚强和奋发向上的精神；也可以就地取材，比如鲁迅的《药末》，坟前的花圈象征着革命的前景和希望 。象征主义也被用在中学课本中，如高尔基的《海燕》,巴金的《灯笼高高挂》和李乐薇的《我的城堡》 。
它包括象征本体和象征身体两个方面 。它们之间的联系不是必然的，而是传统习惯和心理感受的一种特殊联系 。在使用象征手法时，我们必须坚持这种联系，把我们的思想、感情、倾向等 。在对身体的具体描述中 。同时要找出事物之间的异同，对形象进行深度联想，对所描绘的事物进行创造性想象 。最后，要选择好的符号，充分展现符号的本质审美属性，用眼触笔 。这样才能形成一首诗的意境，形象生动，思想深刻，感情真挚 。《信息资源网》整部作品充满了哲学的深刻性和艺术的感染力，呈现出一种含蓄的美，从而有效地激发了读者的思维和想象力 。所以这类文章的特点是“此处说，彼处意”，读起来含蓄生动，哲理深刻 。
示例1站在人生的某个高度，寻找人生的极致，我仰望…
我在努力向上看，没有边缘的生活已经不经意间透露了某种接近答案的最高点或最低点…
那是一棵“悬崖松” 。
松树把它唯一的根深深地、牢牢地插入悬崖边缘 。树干已经枯萎到看不出任何新鲜的程度，枝头上也找不到果实 。然而，派恩仍然像一个孩子一样关心他所留下的东西 。他很快乐，俯瞰着悬崖下流淌的小溪，听着小溪的歌唱，沉浸在别人的快乐中 。
他很艰难，在时间和空之间挣扎和奔跑，顶着星光迎着晨光，试图带领一切一起走向明天，挣扎着继续自己的生命 。
是“迎霜之菊” 。秋天即将结束，生命不息 。骄傲的秋菊依然昂首迎寒霜，无所畏惧，无怨无悔 。
在她落红之际，她带给人们对秋天最后的向往 。虽然一切终将成为过去，但正是这一片过眼云烟让她更加辉煌，她很满足 。
她沉默了，霜降的季节来了，白色的冰粒紧紧包裹着她不再丰满的身体，但它们是冰粒，没有一滴眼泪，她坚强了 。
这是一条筋疲力尽的鱼 。太阳晒在一滩即将干涸的泥巴上 。蒸汽不再缠绵，还有几缕 。已经枯萎的鱼鳞吱吱作响，同时夹杂着喘息声...
他还活着，逃过了吃午饭的厄运 。他宁愿自己一个人拼到最后一分钟，一点一滴，但他不乞求怜悯，骨子里透露着一种无与伦比的刚毅和悲壮 。她还活着...
那是一棵“风中之草”，在混乱中支撑着自己的根...
是“浪中之叶”，船还在欢乐中荡漾…
我抬起头，泪水充满了我的眼睛，却充满了我的全身 。
生命不仅仅是延续 。在延续中，往往会散发出一种超自然的力量，这种力量会冲出天际，响彻云霄...
我仰望生活...
这是用“借象传意”的方法写成的考场上独一无二的佳作 。你看，“崖上松”、“菊迎霜”、“鱼疲”、“风中草”、“浪中叶”等看似普通的意象，在作者全新的视角下，不仅赋予了他们磅礴的性格，展现了他们生命的张力，更发掘了他们独特的个性，讴歌了他们可贵的禀赋 。这是换个角度看事情的结果 。
示例2月球
凉风习习，空气中酝酿着夜来香的芬芳 。
夜色浓了，灯火明明灭了 。常昊空，我看到暗夜精灵舞动着铺天盖地的黑纱 。
我无言以对，深深体味着夜晚的悲伤 。考试中出现这样的错误，谁能理解和同情？
月亮在屋檐下探出脑袋，亮如金盘 。
我想，把我的烦恼和烦恼告诉明月吧 。也许这圆圆的月亮另有心思吧！


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