幼儿园对上小学的疑问?班主任老师用眼睛一扫,便知道哪些幼儿在,哪些幼儿不在 _生活百科

闺蜜前两天还在跟我吐槽，孩子才上一年级，他们夫妻俩就已经被考试和作业锤到生无可恋。每天写作业必须得有人帮孩子读题，读一遍听不懂，读两遍还是听不懂，气得她肝疼。

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考试更是糟心，一年级的下半学期，老师就宣布以后考试都不再帮小朋友读题了。以她儿子那有限的识字量，很多题都因为读不懂题目而答错，成绩迅速下滑到班级倒数。
闺蜜痛心疾首地说：“如果当时没有偷懒，幼儿园时就多教他认点字，现在也不至于这么痛苦。”
其实不止我闺蜜，很多经历过的家长都有这样的感受：入学前识字量不够，入学后真的太难了。

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堂妹在我们当地一所重点小学当班主任兼语文老师，据她所说，孩子入学前没有足够的识字量基础，入学后确实会比较费劲，主要因为以下三个原因：
一、跟不上老师的进度
小学一个班级至少四、五十个孩子，孩子的基础各不相同。老师制定教学进度时不可能照顾到全班同学。
只要班级中80%的孩子都已掌握，老师就会往下推进，这是没有办法改变的事实。
所在，以这个过程中，识字量少的孩子理所当然会吃亏。

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二、各科都考不出成绩
一年级时，孩子的各科考试都由老师读题。但是，有识字量基础的孩子，可以反复读题，揣摩题义，做题的准确率就高了很多。
但是识字量不够的孩子，只能靠听力，听一遍没听懂，也就没有办法了。
如果遇到我闺蜜家那样的情况，到了下半学期老师彻底不帮孩子读题了，那更是两眼一抹黑。
另一方面，一、二年级语文，题目都很基础，主要考核孩子的识字量。孩子入学前没有识字基础，入学后肯定吃亏。

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三、影响孩子的学习兴趣
考试总是落在别人后面，孩子的内心压力是很大的，觉得自己比不过别人，也害怕被家长批评。
我闺蜜的儿子曾把试卷上的85分涂掉，改成了94分，让家长哭笑。

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所以，在孩子入学前多掌握一些基础的内容，孩子入学后就不用花太多的时间去应付作业和考试，可以腾出的时间去发展兴趣爱好，去大量阅读。
孩子也会因为学习好、懂得多而获得的自信，从此形成一个正向循环。
其实，大多数孩子到了4~6岁，都会进入一个“符号敏感期”，开始对符号、字符产生兴趣，这个时候教孩子识字能够起到事半功倍的效果。
女儿暖心4岁半的时候，我观察到她开始对字符感兴趣，画画的时候常常会“写”一些“字”，遇到广告牌时也常常问我怎么读。

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于是我赶紧准备了一套字卡，带女儿学了起来，可能是字卡太枯燥了吧，女儿三分钟热度，很快就不喜欢了。
后来我又买了识字的会员，女儿倒是挺感兴趣的，但这样一来，孩子每天看电子屏幕的时候就过长了。
而且这类软件为了吸引孩子，设计了很多游戏，导致女儿的专注力也有所下降。
不恰当的识字方法不仅达不到效果，反而消磨了孩子的识字兴趣，产生的负面的影响。
后来孩子的外婆通过朋友的介绍，买一了本《学前识字立体翻翻书》，一下子吸引了女儿。