家园共育促进幼小衔接的实践研究?关注幼小衔接携手共育同成长 _生活百科

“幼儿园应该注重习惯养成教育，为进入小学学习做好相应准备。”近日，沤江一完小会议室里，一场严肃又活泼的教研活动正在进行。与会人员就如何做好幼小衔接，各抒己见。

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从幼儿园进入小学是儿童早期成长过程中一次重要的转折。如何培养幼儿有效的思维方式、学习习惯、社会技能等，对幼儿适应小学生活起着尤为重要的作用。为此，沤江一完小把幼小衔接作为一个重要课题，开展共研共享。
有着丰富幼教经验的何雁腾老师微笑着说：“坚持以儿童为本，幼儿园教师要认真研读《幼儿园入学准备指导要点》，小学一年级教师要认真研读《小学入学适应教育指导要点》，从身心、生活、社会、学习等方面做好幼儿进入小学的各项准备。”
“要根据幼儿身心特点，组织一些游戏化、生活化、综合化的活动，在丰富幼儿活动的同时，培养幼儿良好的行为习惯，为进入小学学习打下良好基础。”张慧芳老师说道。
“小学一年级第一学期主要就是要做好幼儿向小学生的习惯转变。”一年级班主任扶淑敏老师深有感触地说，“学生良好的学习习惯、倾听能力、阅读习惯是收获良好学习效果的关键。”
【家园共育促进幼小衔接的实践研究?关注幼小衔接携手共育同成长】扶老师说，她刚接手一年级时，学生坐不住，坚持不了3分钟专心听课，上课谈小话的比比皆是。
“幼儿教育与小学教育确实不一样，加强幼小衔接，多些交流，多些互动，注重幼儿习惯养成教育，培养幼儿前学习、前生活、前阅读等品质，对进入小学学习十分重要。”张慧芳老师补充说。
幼小衔接，快乐成长。副校长黄云凤表示，沤江一完小将一如既往地开展好共研共享推进幼小衔接活动，有效促进学生健康、快乐成长。(通讯员曾华峰、罗亚波、黄云凤 )