小学班主任工作计划德育工作?小学班主任德育教育工作计划( 二 )


二、班级精神
文明、合作、务实、奋进是本班的精神 。
文明:所有的同学都讲文明礼貌 。
合作:班级是个大家庭,同学之间要和睦相处,对班级的事要积极参与,加强合作,要认识到集体的力量和团结的重要性 。
务实:脚踏实地,一步一个脚印;不轻浮,不自满,不自欺,不欺人 。
奋进:胸怀大志,理想永存;锐意进取,刻苦勤奋;鞭策自身,激励他人 。
三、具体工作
1、提高自身师德水准 。教育者必先受教育 。本学期,将继续坚持每周的政治学习,加强自我教育,不断提升思想觉悟 。
2、强化学科渗透 。课堂教学是向学生进行思想品德教育的途径,教师在授课时必须做到“五有”:
(1)要有意 。要有较强的德育渗透意识,授课前,必须努力挖掘教材中和德育素材,安排好德育渗透点 。
(2)要有序 。要从学科及授课内容特点出发,根据学生认识能力,将德育内容具体化、层次化,做到德育渐进 。
(3)要有机 。要准确把握德育渗透的契机,将德育内容和学科知识有机地结合起来 。
(4)要有度 。对德育内容的渗透力求点到为止,不画蛇添足 。做到使学生既受到思想教育,又掌握学科知识 。
(5)要有效 。渗透要针对实际,讲求方法,注重实效,避免空洞说教 。
3、重视对学生的养成教育,提升学生基本道德素养 。
根据《公民道德建设实施纲要》的要求,以行为规范作为切入口,狠抓养成教育,从身边的小事抓起,坚持不懈,通过养成教育,培养学生自尊、自爱、自强、自律的良好心理素质,养成文明、健康、向上的优良品质 。重点加强文明行为习惯的养成教育,特别要杜绝随意践踏草坪、跨越绿化带、乱丢果皮纸屑等行为 。
4、实行班干部轮回制,提高学生自我管理能力 。
班级管理采用创新精神,营造民主宽松的氛围,为学生搭设“我是主人翁”的实践舞台,实行班干部轮换制 。使班上每个学生都有机会成为管理班级的小主人 。这样既提高了学生的自我管理能力,发展了学生自我认识自我批评能力,又使班级工作有了向心力和再生力 。利用小标志等各种形式的奖励制等,时时事事培养孩子的自信心,让每个孩子每天带着一份自信走进教室,在活动中、在生活中、在学习中锻炼自己. 。
5、制定和落实班级常规工作责任制 。
班级的卫生、纪律、公物保管、文体活动等工作责任到人,做到人人有事干,事事有人管,而且要比一比,看谁的工作最有创意,能为班级增彩 。增强学生的主人翁意识 。建立奖惩制度 。使学生有法可依,有据可行 。并根据学生的表现分别给予表扬奖励,并张贴于墙上,对违反纪律的行为也坚决予以批评 。这一活动要与“五星”的评比挂钩,形成一个自下而上的体系 。
6、加强家庭学校联系
利用教育信息平台、家长会,使学生家长了解学生的在校表现以及学校的教育教学情况,取得家长的理解和支持 。利用家长接送孩子的机会,进行家访,与家长协调好工作 。让每位学生充当邮递员,通过学生的口把老师的表扬传递给家长,让孩子从中体会到成功的滋味,树立起“我能行”的信心 。
德育工作计划小学班主任2022最新(三)
转眼间,假期匆匆而过,忙碌紧张的新学年又来到了 。接任班主任工作以后,来到教室看到孩子们一个个意气风发,生机勃勃的样貌,我对今后的工作也充满了信心 。
一、班级学生情景分析
本班共有学生xx人,其中女生xx人,男生xx人 。经过两年学校生活,大多数孩子行为习惯较好,学生大多在愉快、融洽的氛围中健康成长 。有着较强的上进心和团体荣誉感 。可是由于年龄小,自制本事差,时常不能控制自我,上课时爱随便说话或者做小动作,很多行为习惯有待进一步培养 。加上因个别家长忙于上班或自身文化水平有限,在正确教育子女和辅导孩子学习方面都存在必须的困难,也对孩子的健康成长造成必须的障碍,在今后的工作中应着重加强与家长的联系、交流,共同管理教育好孩子 。
二、指导思想
落实学校工作计划,高度重视学生的行为习惯养成教育,努力培养学生的新形象 。结合本班实际开展创造性的活动,突出我班特色 。
三、工作目标
1、强化学生行为习惯养成教育,提高学生自我管理本事 。
2、经过各种教育活动,使学生学会做人 。
四、工作措施
1、重视养成教育,养成良好的学习习惯和生活习惯 。


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