学海无涯苦作舟下一句?学海涯苦作舟下,下一句怎么了 _生活百科

在我的学生生涯中“学海无涯苦作舟”绝对算得上是劝学名言前三，学校的走廊，教室的墙面，老师的谆谆教导……
我女儿拿到的是现代版本“孩子，不吃学习的苦就要吃生活的苦。”
时代在变劝学的方式却从来不肯改变：
不好好学习，你就考不上大学，考不上大学你就没工作！
不好好学习你就得去扫大街！（PS：没有不尊重环卫工人的意思啊）
生活中但凡遇到一点辛苦的工种，流汗的工种就被拿来教育孩子：要吃学习的苦，否则就要吃生活的苦。
这两天在读一本书《跨越不可能》我觉得我们作为10后的父母，我可能需要改变一下劝学的方式了。

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（一）学习苦吗？
学习曾经苦过，就是我中学学数理化的时候，真的很苦啊！就是看不懂、听不懂、想不通、不会做……硬着头皮继续啃，虽然代价惨痛，但给自己还是勉强啃下来一张大学录取通知书。
学习一点也不苦这是我这两年的的感受，我大概重新迷上学习不过是这两三年的事情。
学习思维导图，想通一个逻辑点，画出一张完整的导图，构思一本书的呈现结构，虽然要花很多时间，有时候需要几个小时趴在桌子上想了又想，草图结构搭了一张又一张，但最后成果出来特别快乐！
你问累不累？累，必须累，尤其是几个小时的专注学习之后，特别累，可也很满足，很快乐。
还有啃专业书籍的时候，那种每个字我都认识就是不知道啥意思，深深的挫败感。
但是硬着头皮继续读，读着读着突然就读进去了，贯通了那种感觉简直不要太爽！
没错，就是那种快乐的感觉，学习其实是快乐的，所以我今天终于有勇气驳斥一下“学海无涯苦作舟”这句话。
学习是累的，但是绝不应该是苦的。
为什么会出现这样的感受，对学习的体验前后差别很大？

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（二）学习内化才能化苦为甜
什么叫学习内化？
打个简单的比方，学校体育课跑步，大部分人都是吭哧吭哧拖着身体跑。
你见过那些坚持到各地参加马拉松大赛的人吗？
跑得神采奕奕，他发自内心想要奔跑，每次跑后他的身体都在用内啡肽奖励他，让他感觉奔跑的快感。
有人用运动取悦自己，有人用美食取悦自己，也有人用学习取悦自己。
本质上来说学习和所有行为一样，可以让人产生成就感，并由此获得快乐，因为快乐想再次获得这种快乐，就继续学习，形成一个正向的循环。
当我明白这个道理时我已经十几年不学习了！
因为学习的苦深入骨髓，我一直排斥主动学习，我竟然在四十岁才开始体验主动学习的快乐，中间我浪费了十几年，我错过了自己成长的最佳时间。
（三）不同驱动力带来不同的学习体验
你一定听说过这种学霸，学习好，一路飞奔到高考，然后考上名校，甚至可能是局部地区状元，但从此泯然众人。
甚至有个别孩子无法完成大学的学习，不黯然退学。
你也一定见过那种热爱学习的学霸，不学习就难受，一路学到大学，学研究生，学博士，走上科研道路，毕业很多年再相见，他依然在学习。
我们现在需要了解的是为什么很多人学习的巅峰在高三，从此书本成陌路？
这就是外驱动力和内驱动力的区别。
我们的社会，我们的父母，我们自己太容易把高考作为“苦学”的终点。
当终点到了当然就没有了学习的目标和意义，所以大学里大一是挂科重灾区。
很多孩子可能经过了大一会意识到，大学虽然不用像高三那样苦学，但也需要学习否则拿不到毕业证，到了大二就会有所收敛，比如我的大学生活。