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幼儿园教育教学管理制度合计 幼儿园教师管理制度


幼儿园教育教学管理制度合计 幼儿园教师管理制度

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幼儿园教师管理系统(全幼儿园教育教学管理系统)
【幼儿园教育教学管理制度合计 幼儿园教师管理制度】第一，坚持教育并重的原则，让孩子全面发展 。
二、关心爱护孩子，坚持正面教育，善于启发、诱导、耐心劝说，禁止体罚和变相体罚，禁止大声呵斥 。
三、合理安排一天的活动，按计划开展各种游戏，培养孩子良好的生活习惯、卫生习惯、文明礼貌习惯，每天坚持户外活动2小时 。
四、教职员工严格执行卫生保健制度，做到每个孩子两点一杯两巾一餐，营养合理，保证孩子饮水，坚持晨检，每周晒一次，每月洗一次被褥，每个房间定期消毒，餐具每天消毒，厕所每天冲洗消毒 。
5.坚守岗位，遵守规章制度，工作时间不聊天，不串岗，不无故改变教学计划，有事先请假，行动后不行动，不迟到早退，确保幼儿安全，所有来园、离园家长凭卡接送幼儿(未成年人不得接送幼儿) 。
六、做好家访工作，每学期家访一次，及时记录孩子平时观察和家访情况，每学期家长放学一次，家长在园半天活动 。
教学和研究系统
一、有目的、有计划地开展教研活动，根据园区实际情况制定教研课题 。
第二，每学期教师要根据本班幼儿的特点和实际水平，制定个人研究信息资源网络研究的课题，积极开展教育实践 。学期末要有论文或经验总结，对市、区交流过的有一定理论和实践价值的论文给予适当奖励 。
3.每学期举办1-2次有针对性的教育理念研讨会，提高教师的理论水平和教研能力 。
四、每天半小时，成立课题组，每学年举办童书节 。每学期教师应参加不少于一节示范课研究课 。每周二、三、四，各年级都会进行教学科研活动，每月进行一次集体讨论 。
五、教师必须积极参加教学和科研活动，不得迟到、早退，无特殊情况不得请假 。
六、分管领导在教研活动前必须熟悉调研内容，确定调研主题，做好充分准备，确保教研活动的目的和效果 。
教师培训系统
一是新分配的青年教师入园后，将进行为期两周的岗前培训 。
第二，组织青年教师的学徒活动 。青年教师入园后要给他们介绍两位老师，分别是教学业务老师和班级管理老师 。教师要从思想上、业务上帮助和关心青年教师 。
第三，每月组织一次青年教师业务培训，由园长组织，邀请校领导和有经验的中老年教师授课 。
第四，每学期初、期末分别召开青年教师会议，宣读青年教师工作计划，总结青年教师工作，寒暑假适当安排学习内容 。
五、组织青年教师积极参加各类教学竞赛，做到在活动中培养，在活动中帮助提高 。
六、每学期在青年教师中开展课堂教学竞赛、演讲、演讲、书法基本功大赛等活动，教师不放松对青年教师的指导、监督和检查 。
七、定期组织青年教师外出学习、听课和参加业务讲座 。
八、每学年召开一次青年教师家长座谈会，汇报青年教师工作，征求家长意见 。
九、关心青年教师，提高青年教师的文化素质，鼓励他们积极参加业余文化学习，在安排班级方面给予幼儿园支持，并保证时间 。
十、严格要求青年教师的教学工作、文化业务学习，每月检查教案和业务理论学习笔记 。
十一、按照园讲制度和要求，坚持为青年教师讲课，并及时点评 。
教师轮班制
1.进班前，必须做好一切准备(包括教具、学习工具等物品) 。不得擅自更改教学计划 。如果要改，需要征得教务处同意 。
2、教师根据《条例》精神，按照目标计划进行各种教育活动 。
3.教师必须以幼儿为中心，不做与教育无关的事情，不擅自离开教室，不接待亲友，不打电话，不接电话(特殊情况除外)，不聊天，不吃零食 。
4.观察孩子每天的活动安排，不要拖延，也不要让孩子等太久 。
5.轮班老师负责孩子们的安全 。当班时发生伤害事故，立即联系医生，及时就诊 。值班老师向领导汇报详细过程 。下班后，他亲自把孩子接回家或去孩子家拜访，向家长说明情况 。如果事故发生时老师不在场，将按失职处理，并按相关规章制度处罚 。
6.值班老师协助班主任安排白天的各种活动 。班主任不在时，由班主任负责班主任工作 。
幼儿园与小学衔接工作体系
第一，衔接的必要性
幼儿园和小学属于不同的教育阶段，幼儿园是学前教育，小学是学校信息资源网络教育 。儿童以游戏为主导活动，小学生以学习为主导活动；幼儿园以游戏为主要教育手段，小学以教学为主要手段 。和幼儿园相比，两者都发生了质的变化 。孩子会从游戏变成义务教育，要把学习作为自己的任务和责任 。


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