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点击右上角 ， 关注“幼儿园全攻略” 。 人生百年 ， 立于幼学 。 幼教不易 ， 任重道远 。
从幼儿园到高职院校 ， 略略的工作环境和内容发生了巨大的改变 。
说实在的 ， 社会上一直存在着两个巨大的偏见！这一下倒好 ， 略略全占了 。
一是不把幼儿园老师当老师 ， 认为幼儿园老师顶多是保姆 。 可我想说 ， 多少幼儿园老师的工资还比不上保姆啊 。
二是不把高等职业学院当大学 ， 在唯学历论的歧视下 ， 大专生不配穿学士服照相就算了 ， 还被认为不配叫做大学生？
幼儿园老师持证上岗 ， 必须是幼儿园教师资格证 ， 干着教育教学工作 ， 同时还有保育工作 ， 怎么就不是老师了？
高职院校 ， 全称高等职业院校 ， 包括专科和本科两个层次教育 。 现代高等职业教育体系 ， 还有研究生层次职业教育（专业学位研究生教育） 。 不是大学？国家都承认 ， 你凭啥不承认 。
不是不承认 ， 其实还是了解得太少 。
就连我舅舅家 ， 表妹高三要考大学了 ， 家里人还担心孩子考不上大学 。 我就说上不了本科 ， 还能上专科啊！怎么会没有大学读呢 。
结果在她们印象中 ， 大专生不是大学生 ， 职业学院也不是大学 。
错了 ， 大错特错了！也正因为这些“无知” ， 阻碍了我们职业教育的发展 。
教育部：加快开发职业教育专业教材我一直在想 ， 我们国家的职业教育差在哪了？我们的蓝领为什么就比白领差？
与职业教育强国的德国相比 ， 不同在哪！
受到传统教育的观念是一方面 ， 另一方面则是职业教育的体系 。
在德国 ， 职业教育之所以那么好 ， 技工那么被吹捧 。 源自于更早的分流 ， 德国小学是四年制 ， 小学毕业即分流 。 咱们有特别的九年义务教育！
你愿意接受你家孩子小学毕业就分流吗？因此也别盲目地追捧德国的职业教育体系 。
体系咱学不了 ， 咱们就走专业！
12月8日教育部印发了《“十四五”职业教育规划教材建设实施方案》 ， 分批建设1万种左右职业教育国家规划教材 。
13日教育部强调：加快开发家政托育养老等职业教育专业教材 。 规划教材建设要突出重点 ， 加强公共基础课程和重点专业领域教材建设 ， 补足紧缺领域教材 ， 增强教材适用性、科学性、先进性 。
其中涉及到的专业和略略极其相关的就有 ， 学前、托育、护理、康养、家政 。 这五大领域 ， 强调的都是一个保教结合！
职业教育专业教材 ， 将理论和实操结合略略来到高职后 ， 教育对象从幼儿园的学龄前小朋友 ， 到已成年的大学生 ， 说不紧张不害怕是假的 。 从上《指南》里五大领域课程 ， 到给学生上学前教育专业的理论和实操课 。
一开始真怕上不好 ， 害怕误人子弟 ， 毕竟教材摸不透 ， 看不懂 ， 就找有经验老教师请教 ， 的确有帮助 ， 但也很有限 。
【职业教育|教育部：加快职业教育教材开发！你看不上的职教，正在发生大变化】一边上课 ， 一边摸索 。 总算找到了适合自己的教学方式！那就是将工作经历和教材内容相结合 。 这其实也一直都是职业教育强调的一点 ， 双师型人才 ， 理论和实践结合 。
让我欣慰的是 ， 教学督导来听课也高度评价了我 ， 更重要的是同学们也喜欢我的课 。
后来我才知道 ， 系部不少专业课老师 ， 有幼儿园一线工作经历的只有两三个 ， 绝大多数都是研究生毕业就在高职任教了 ， 或者是其他部门其他专业的 。
非本专业的老师 ， 上着她也不太懂的专业 ， 难怪一开始也不愿意我去听课了 。
因此教材的制定者 ， 是否有考虑过这点呢？教材的编制 ， 也是不少高校老师评职称的关键 ， 那对学生今后工作一线到底有多了解呢？
理论课 ， 本身学生就不爱听 。 教材全是理论 ， 学生上课倒下一大片 ， 或者全部玩手机 。
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