说到劳动教育，很多中小学都有自己的特色课程，其中有带学生去田间地头的，有在校园组织各种劳动的，也有让学生回家主动体验的。可以说是就地取材，因材施教，对于新北区三井实验小学来说，拥有很多让人羡慕的周边资源，其中之一就是独此一家的常州博物馆，这两年，学校和博物馆来了一次深度合作，把劳动教育搞出了新花样。
近日，连续两周，新北区三井实验小学的五六年级学生齐聚常州博物馆，他们既不是来看展出，也不是听解说，而是亲自动手又动口，展示他们近两年的成果。
常州市新北区三井实验小学学生 朱馨渝：我体验是做陶瓷的一个项目，之前暑假无聊的时候，就喜欢然我奶奶带着我来博物馆看一下，获取一些知识。
常州博物馆工作人员 韩志平：现在已经做成中间有一个洞，像一个容器一样矮的杯子，要把这个矮杯子做成一个高一点的杯子，然后把形状修好，上面有一个黄色的一条龙，那个是根据博物馆的一个出土藏品，来演化成这样一个装饰。
常州市新北区三井实验小学学生 许钦源：比较有意思，有动手的乐趣，很有成就感，敲出来之后，这是三叶虫的化石，能够触摸到，而且能近距离的观察到。
常州博物馆工作人员：比如说你拿到一块化石敲了半天可能什么也没有，因为科学探索本来就是未知的，也是需要我们不断去探索实践的，可能有成功，可能有失败。
常州市新北区三井实验小学学生 茆馨月：我们做的这个是人面兽面组合玉琮，先用这个植物皂基，把它放在这里面融化了之后，再到这个模型里冷却之后，呈现出来就是这种形象，我们的流程大概就是这样，最后呈现出来我们会刻文物（图案）。然后也是良渚文化的一个文物，能这样让我们的文化传播，是一个非常好的方式。
原来这是新北区三井实验小学以常州博物馆为劳动实践基地，拓宽劳动教育途径，精心打造的《悦纳龙城 博悟万物》博物馆课程。在“我是小巧匠”体验团队，学生学习馆内富有特色的教育活动项目，亲手制作，展示成品。
“我是代言人”的文创团队，热情推销着自主设计制作的良渚文创产品，其义卖所得学校将全部捐给安康资阳的对口帮扶学校。
“我是讲解员”的导览团队，几十名学生讲解员个个驾轻就熟，毫不怯场地介绍着常州历史文化，来自学校六年级的郑骐昊是个古钱币的收藏爱好者，从去年开始就来到博物馆担任讲解员，专门讲解古钱币展区。
常州市新北区三井实验小学六年级学生 郑骐昊：在家里也会收藏一些钱币，我觉得这种东西拿在手里沉甸甸的，因为有一种古老的感觉，古老的韵味，就会让我感觉非常喜欢这种东西。常州虽然小，但是它的文化底蕴是非常深厚的，常州博物馆也包含了常州很多年的进程和历史，也是包含了我们常州很多的文物，我觉得我在常州是非常自豪的。
常州博物馆副馆长 路亚北：我们的目的，博物馆是一个开放的博物馆，是一个包容的博物馆，也是所有小学生的博物馆，我们希望所有的小学拿着我们开发的课程，拿到学校去上也可以，到我们博物馆来上也可以，利用我们博物馆的资源，如果深度地利用博物馆的资源，让学生真正触摸到我们五千年的中华文明，让孩子在博物馆得到成长，得到锻炼。
学生们平时逛博物馆逛出了习惯，看得多，听得多，说得多，每个人心中都有一个梦想博物馆，于是“我是小馆长”创建团队，纷纷利用所学知识设计属于自己的微型博物馆，同台PK，比拼创意。
这里是我们用冰棍棒搭成的一个舣舟亭模型，它是当时为了纪念苏轼在常州东坡公园内建造的，这里是休息区。
常州市新北区三井实验小学老师 谢菲菲：我给他们贴的是最佳创意奖，首先这个苏东坡是我们常州的名人，他的一生也是在我们常州终结，他们在创作的过程的当中，结合了苏东坡的生活轨迹，联系他的一个生平事迹。
这里是我们的入口，这里是L型走廊，走廊这里有一个类似于吧台一样的可以租借讲解器，这边的墙面上有当时考古现场的照片，让人身临其境，这边是我们的文物展览，这边有一个转盘，转盘就是当时考古现场的复原图，也让人身临其境。这里是一个小卖部，可以卖一些文创。这里的互动区也能考验你对汉墓墩的知识。
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