8月2日，山东济南，彩绘画师王亮通过将大自然各种景物图案绘于全身，从而与身后景物巧妙融合达到“隐身”效果。
网友称其为“人体变色龙”。
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王亮介绍，完成一幅作品需要2到3个小时，每次绘画完都会留时间给游客拍照。
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王亮称，现在都提倡人与自然和谐相处，想通过这种方式来倡导大家爱护自然。
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通过利用色彩和造形来描绘周围美好的事物，通过描绘，表达着对生活和对大自然的热爱和憧憬，这或许也是孩子们学习画画的意义。学画画提供给儿童更多的机会去接触大自然和生活，孩子拿起作画工具在涂鸦的过程，能大概表达出自己的感受。
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许多有名画家都有一个共同经历，从小热爱大自然。在大自然的壮观奇景中可陶冶孩子对美的感受。孩子的语言发展尚不够完善，画画是他们能够进行自我表达的一种很好的方法，有意识引导孩子去观察、欣赏，有助于孩子思维、感知和观察能力的发展。如观察晚霞，可以通过问问题来启发孩子，比如“像什么？”“变成了什么？”让孩子充分地想像，引导孩子有顺序地从事物的形态到具体细节特征来感知美、创造美，以及孩子热爱大自然等美好情感的培养。
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在桔子树的少儿创意美术课堂上，通过画笔，孩子表达着自己的情感。孩子在有情节的意愿画中，需要构思好与坏、美与丑的形象，在手法上要运用色彩造形去表现。如孩子常把美的形象用较鲜艳的红、粉色涂染，而对丑的形象多用较暗的黑、灰、棕等色。从形象上看，常把好的形象画得很大，把坏的形象画得小。这些都表现出孩子爱憎情感和是非观念。比如：某一位孩子，画一个小人拿一个小苹果，旁边画一个大人拿一个大苹果。画毕他说：“小人是我，应吃小苹果，大苹果给妈妈吃。”反映出尊敬长辈和谦让的良好道德品质和情感。
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当孩子对绘画产生兴趣时，不必管他们采用的是什么绘画姿势，什么材料绘画，让他们随时随地即兴发挥，享受无拘无束的绘画环境，他们的绘画才能得到充分发挥。儿童绘画活动本身是儿童进行的游戏，也是一种创作活动，他们画画只图自己高兴，并不考虑是否需要画出一张“作品”，他们用画来宣泄自己的情感，随意画出困扰了他们的事件和问题，也表达他们快乐的心绪和事物。
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桔子树艺术教育始终认为：每一个孩子都是一个独立的个体，他们有自己的意愿和个性。桔子树创意美术课程，采用引导式教学，每个课堂的开展都会有一个主题，根据这个主题，教师会以故事引导的方式开展，配合PPT等相关主题资料，提出一个问题，引导孩子仔细观察，并在此过程中询问他们看到了什么，有没有发现什么有趣的东西——这就是一个发现的过程。教师会进行思维的引导，让孩子们脑洞大开，自己想办法寻找解决问题的方案。整体是贯穿于“发现问题—需求解决方法—解决问题—自我检视”的审辨式思维过程。
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