说回《桃花源的故事》，它有两大美：
意境美、语言美
我们只管陪孩子走进故事，去感受这两种美，就是最好的语文学习。
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▲ 图源 《桃花源的故事》
《桃花源的故事》｜节选
1700多年前的晋朝，由于连年战争，老百姓度日艰难。有个名叫武陵的地方，住着贫苦的渔翁一家。渔翁每天到河里打鱼，勉强维持着一家人的生活。
有一天，渔翁天不亮就撑着小船，逆流而上…不知不觉划很远，忽然发现来到一个陌生地方，河两岸都是山，这到底是哪儿？
【晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。】
故事一开始，就用简练的语言交代了时间地点人物，然后迅速切入悬念处，“诱”孩子深入。
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▲ 图源 《桃花源的故事》
《桃花源的故事》｜节选
渔翁继续往前划，只见河岸盛开着美丽的桃花…一片片粉红色的花瓣随风飘舞，落在河里，落在草地上。
【忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。】
这段不只语言美，意境也美。作者精心设计了一幅赏心悦目、优美宁静的暮春桃林图，加上前面的悬念铺设，让忽如其来的桃林更具视觉冲击力。
千寻也是在读这段时，体会到了古文的美，她说最喜欢“芳草鲜美，落英缤纷”这句。：）
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▲ 图源 《桃花源的故事》
《桃花源的故事》｜节选
小船沿桃林前行，河道逐渐变窄，桃林深处，耸立着一座山峰。
渔翁看到背阴处有个山洞，洞里隐约透出一点亮光。渔翁把船系在岸边树上，钻进洞，洞里很窄，刚好能过一个人…他顺着微弱光线往前挪，走了几十步，猛然间，眼前豁然开朗！
【林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。】
读到这里，顺便给千寻分享了下我的童年故事。
当年就是这段情节害我挨了顿暴打。读完老惦记着家附近山上的涵洞，觉得穿过去就是桃花源，便携表妹表弟，穿上雨靴带着手电筒，去洞中探险。
穿是穿过去了，只不过不是桃花源，而是一陌生地儿，得，彻底迷路！最后，我爸我妈带着警察叔叔，开着“呜哇呜哇”的警车把我抓了回去，我为我心中的“桃花源”付出了沉重的代价...
千寻听完笑得前仰后合，每次听妈妈的糗事，都特别开心，我也不知道啥心态，有同款娃不？[泣不成声]
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▲ 图源 《桃花源的故事》
《桃花源的故事》｜节选
从没见过这么美妙的风景！一块块耕作有序的稻田，一池池清澈见底的水塘...田间小路纵横贯通，不论头发花白的老人，还是垂着辫子的小孩，看起来都很开心。
【土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。】
从“忘远近”“忽逢桃林”“渔人甚异”到“豁然开朗”，让人不由自主跟随作者节奏迈入梦境，结构设计的精巧，孩子阅读时，也能感受得到。
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▲ 图源 《桃花源的故事》
在桃花源，渔翁得到了村民的盛情款待，村民告诉渔翁：“从前，我们的祖先为了躲避秦朝战乱，逃到了这个与世隔绝的地方，就再也没出去过。”
几日后，渔翁准备返家，最先接他到家中的老人叮嘱渔翁，不要把这里的事告诉任何人。
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