发现孩子的优势而不是问题,导师型父母的思维模式

好的教育是发挥优势而不是克服劣势
教育就是不断发现孩子优势 , 并且发挥所长的过程 , 对于父母来说 , 成长中问题虽然很多 , 但同样伴随了各种各样的惊喜 , 孩子每一天似乎都在长大 , 慢慢变得懂事 , 变得更聪明 。
家长有义务纠正问题 , 但不能仅仅只把目光停留在问题上从而忽略了孩子的优点和特长 。
每个孩子生来都有天生的气质与性格 , 身为家长能看到孩子独一无二的方面才是值得骄傲的事情 。
放下比较的心态 , 让孩子自然而然地发挥出自己天生的气质特点 , 这样的成长才可以事倍功半地让他们成才 。
塞利格曼有三个孩子 , 没有人天生喜欢劳动 , 但塞利格曼发现自己的三个孩子中一个有领导优势 , 其他的两个孩子一个是仁爱 , 一个是有团队精神 , 于是就发挥了他们的所长 , 让他们组成了劳动小组 , 将与生俱来的优势和家务劳动的任务联系起来 , 孩子们每天就会抢着干活 。
发现孩子的优势而不是问题,导师型父母的思维模式文章插图
在生活中很多父母比较关注的是孩子的错误 , 一发现问题就恨不得马上去解决 , 认为这样才是对孩子最好的教育 。
比如说孩子数学不好 , 就忙着给他们报数学补习班 , 发现孩子不爱说话 , 就一直提醒他见人要打招呼 , 结果就是钱也花了 , 话也说了 , 但孩子的缺点还是没有什么改善 , 有可能会越来越糟糕 。
其实很多事情并没有绝对的好坏 , 只有擅长与不擅长 , 孩子如果在一方面表现得优秀一定是他们对其有兴趣 , 有优势 , 而做得不好 , 就是因为没有兴趣而已 。
教育并非灌输 , 而是像苏格拉底说过的那样“引出生命中原本就具有的东西” 。 家长要充分帮助孩子发现和发挥他们的优势 , 而并不是一味地克服劣势 。
如果家长整天强调的都是孩子的缺点 , 问题 , 传递出来的信息就是在不断强化他们的劣势 , 而成长需要的是正面的积极的 , 所以需要让孩子看到自己的优点 , 这样才能发挥所长 , 尽可能地表现出更好的一面 。
没有人是完美的 , 如果总是用各种外在标准去衡量孩子 , 那么他们就总会有不如意的地方 , 别说是孩子 , 父母自己都没有办法做到完美 。
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如果教会孩子承认和接纳自己的缺点 , 但同时也能清楚地知道自己的优点和特长在哪 , 发挥自己擅长的 , 避免不擅长的 , 那么他们就是在朝着好的方向发展 。 家长首先要做的就是看见孩子的优势 , 让他去做自己喜欢和擅长做的事情 , 激发自信和成就感 , 这样就能带动不擅长的事情做得更好 。
如果家长目前并没有发现孩子的优势 , 那就扩大孩子的探索区域 , 给他们实践的机会 , 让孩子在其中获取经验 , 从而增强孩子的能力 。
每个孩子都有与众不同的天赋才华 , 一旦找到并且充分的锻炼和发挥 , 孩子就能够成为天才 。
每个人最大的成长空间就是其优势领域 , 而并不是尽可能花费力气在提升自己的短板领域上 。
当孩子身上的特性被看到并且被父母所欣赏鼓励的时候 , 就会成为激发他愿意学习 , 努力变得更好的动力来源 。
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积极教育的核心就是正面思考 , 不要总是把目光停留在其他孩子身上的优点 , 而看到自己的孩子全是缺点 , 多看看自己家孩子的擅长和优点 , 扬长避短 。
所谓导师型父母就是能够对自己的孩子慧眼识人 , 及时发现他们的优点并且利用特长来让孩子脱颖而出 。
父母不能总是用自己的情绪去处理孩子的问题 , 更不能对孩子听之任之或者是什么都不管 。
专业一点的父母会用平等的方式去对待孩子 , 用自信和信任的方式和孩子相处 , 能够激发孩子的自信 , 而懂教育的父母会引导孩子发现自己的长处 , 让他们时刻展现自主能力 , 善于独立思考 , 行动也能够有建设性 。


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