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文稿｜摘自《周振甫讲怎样学习古文》
图片｜部分来自网络
周振甫（1911年—2000年），浙江平湖人。中华书局编审，著名学者，古典诗词，文论专家，编辑家。上世纪三十年代即进开明书店编辑校对《辞通》、《二十五史补编》。
著有《人间词话注》、《怎样阅读》、《通俗修辞讲话》、《诗词例话》、《文心雕龙注释》、《文章例话》、《文心雕龙今译》、《诗文浅释》、《李商隐选集》、《小说例话》、《周易译注》、《钱锺书〈谈艺录〉读本》、《诗文浅说》、《诗品译注》、《洛阳伽蓝记校释今译》、《诗经译注》、《怎样学习古文》、《中国修辞学史》等近50部著作。
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1983年2月4日上午9时，中华书局和中国出版工作者协会在出版局三楼会议室联合举行祝贺周振甫同志从事编辑工作五十年茶话会，与会人员合影留念。
振老一生勤俭节约，当大家为他举办庆祝活动时，他还很不好意思，直摆手。
于编辑中，钱钟书先生最为敬重的就是振老，曾亲笔赠言：“校书者如观世音之具千手千眼不可。此作蒙振甫兄雠勘，得免于大舛错，得赐多矣。”
又曾说：“我与振甫兄是至交，与他相处越深，越觉得他是真心利人，不为自己的。”
怎样学习古文？
我们翻开《唐才子传》，在《王勃》传里，说：“六岁善辞章”。他六岁已经会写诗文了。当时的诗，就是古诗、律诗、绝诗，当时的文，即古文、骈文。六岁怎么就会写这样的诗文呢？
再看《骆宾王》传，称“七岁能赋诗”；《李百药》传，称“七岁能文”；《刘慎虚》传，“八岁属文上书”，类似的记载还有不少。
换言之，在唐朝，七八岁的孩子不仅会读懂古文，骈文、旧体诗，还会写古文、骈文和旧体诗。
是不是当时的人特别聪明呢？不是的。
我们再看近代人，如康有为，“七岁能属文”。梁启超“六岁毕业《五经》，八岁学为文，九岁能日缀千言”(见钱基博先生《现代中国文学史》)。可见古今人的聪明是相似的。
那么，不论是唐代人或近代人，他们从小就能读懂古文，不仅会读，还会写古文和旧体诗。为什么现在人读懂古文会成问题呢？这当跟读法有关。
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我曾经听开明书店的创办人章锡琛先生讲他小时的读书。
开始读《四书》时，小孩子根本不懂，所以老师是不讲的。
每天上一课，只教孩子读，读会了就要读熟背出。第二天再上一课，再教会孩子读，读熟背出。
到了节日，如阴历五月初五的端阳节，七月初七的乞巧节，九月初九的重阳节，年终的大节，都不教书了，要温书，要背书。如在端阳节要把以前读的书全部温习一下，再全部背出。到年终，要温习一年读的书，全部背出。
到第二年年终，除了要背出第二年所读的书外，还要背带书，即把第一年读的书也要连带背出。
因此，像梁启超的“六岁毕业《五经》”，即六岁时已把《五经》全部背出了；所以他“九岁能日缀千言”。因此，《唐才子传》里讲的“六岁善辞章”，“七岁能赋诗”，按照“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”的说法，他们在六七岁时，熟读的诗和唐诗一定远远超过三百首，那他们的会吟诗也就不奇怪了。
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我向政协委员张元善老先生请教，问他小时怎样读书的。
他讲的跟章锡琛先生讲的差不多，他说开始读时，对读的书完全不懂。读了若干年，一旦豁然贯通，不懂的全懂了，而且是“立体的懂”，它的关键就在于熟读背出，把所读的书全部装在脑子里。
假如不是熟读背出，把所读的书全部装在脑子里，读了一课书，记住了多少生字，记住了多少句子，这只是“点线的懂”。记住的生字是点，记住的句子是线。点线的懂是不够的。
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