前不久 ， 一位年仅15岁小女孩谈方琳 ， 在网络上走红 ， 被称为“最年轻的科学家” 。 小小年纪的她研究了“斐波那契数列与贝组数估计” ， 在数学领域有了一番成就 ， 并且以“少年科学家”的身份 ， 受邀参加了第二届世界顶尖科学家大会 。
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此新闻一出 ， 家长们纷纷开始讨论关于“培养神童”的问题 ， 而“神童”的热度也让一些商家有了动机,开始售卖培养神童速成书 。 家长们趋于这种迫切想要孩子成为高智商儿童的心情 ， 不管三七二十一都会去尝试 ， 难免会踩坑 。
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现如今 ， 学习成绩的高低似乎成为了家长评判孩子的智商的标准 。 但实际上,高智商的儿童在先天上并没有占很大优势 ， 主要在于后天的能力锻炼和天赋的发掘 。
美国心理学之父威廉·詹姆斯在著作中提到：“普通人只发挥了其潜在智能的10%” 。
如果智商不是遗传的 ， 那么高智商儿童都具有哪些特点呢？
美国心理学家刘易斯·推孟（L.M.Terman）针对这个问题进行了深入研究 ， 曾召集了1500个孩子 ， 测试他们的智商 ， 并一直追踪调查 。 结果发现有近400个孩子智商超过了130 。 在这400多个孩子身上 ， 刘易斯·推孟总结出了高智商孩子所拥有的三个共同点：
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1、创造力
创造力实际上是指能够积极发展思考 ， 并产新的知识、创造新事物的一种能力 。 心理学家刘易斯·推孟发现 ， 拥有高智商的孩子通常是具有创造力的 ， 而这样的孩子擅长思考、思维灵活 ， 能够更好地解决问题 。
从小就被我们熟知的故事：爱迪生发明灯泡 ， 小学未读完的他 ， 靠自己的创造力 ， 不断地做实验 ， 研究机械 ， 最终给人们带来了光明 。 所以 ， 要想孩子智商高 ， 培养创造力很关键 。
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2、专注力
“力量的秘密在于专注 。 —拉尔夫.沃尔多.爱默生”
古代思想家董仲舒 ， 在书房后面种了一个小花园 ， 他三年来一直专心读书 ， 从来没有踏进花园半步 ， 这种专注的精神 ， 促使他最终成为了西汉有名的哲学家 。 而正因为此举 ， 后来才有了董仲舒三年不窥园的流传 。
【智商|美国心理学家发现：高智商的孩子确有共同点，但与遗传无关】当一个人做一件事很专心时 ， 他的大脑、思维等都会集中在这件事上 。 而往往专注力强的孩子 ， 能获得更多的知识 ， 专注力也影响了孩子的学习效率 。 孩子在父母2-6岁时是专注力培养的绝佳时期 ， 这个节点很重要 ， 可能会直接的影响孩子以后的智力发展 。
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3、强大的逻辑思维
我们不难发现 ， 欧美国家教育过程中 ， 十分重视孩子的逻辑思维的培养 ， 而根据《美国天才儿童协会》的评判标准 ， 逻辑思维是总占比最高的一项 。
推孟也发现 ， 随着年龄的增长 ， 一个人的智商、语言技能、思维能力也会跟着增长 。 并在智力测量表时 ， 着重测试了年龄大的孩子思维语言能力 。
而高智商的孩子通常会具备较强的逻辑思维能力和理解能力 ， 考虑事情思维缜密 ， 判断能力很强 ， 总是能够想到许多解决办法 。
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通过以上三种高智商儿童的特点 ， 我们能够认识到智商的高低不是遗传 ， 主要靠后天开发 。 那么如何开发宝宝的智商呢？
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