江苏龙网

  1. 首页 > 人文 > >

如何培养孩子的社会能力？ICPS四步骤( 三 )


我们可以用以下游戏 ， 帮助考虑事情的先后顺序 ， 考虑人际交往中的后果 。
–之前和之后字词游戏：教孩子用之前和之后的句式来描述一件事 。
–故事接龙游戏：和孩子编一些故事 ， 让孩子进行接龙 。
–如果……可能会发生什么游戏：帮助孩子想象各种可能的后果 。
书中第100页给出了一个特别典型例子 ， 妈妈假设的场景是 ， 男孩乔伊想喂教室里的仓鼠 ， 可是女孩吉尔正准备喂仓鼠 。
妈妈：乔伊怎样才能得到喂仓鼠的机会呢？
姐姐：我知道 ， 他可以问她可不可以两人都喂一些 。
妈妈：这是一种办法 。 弟弟有不同办法吗？
弟弟：他可以把女孩推开 。
妈妈：好 ， 让我们思考一个这个方法 ， 假设男孩把女孩推开了 ， 让我们看看接下来可能会发生什么 。 （妈妈拿出纸 ， 在中间划一条线 ， 把弟弟的回答写在左边）
姐姐：她可能推开他 。
妈妈：好的 ， 我把所有的可能写在右边 。 现在 ， 我们一起想想可能发生的更多事情 。
姐姐：女孩可能会哭 。
妈妈：好的 ， 写下来 。
弟弟：她可能会告诉妈妈 。
妈妈：好 ， 也写下来 。 如果男孩把女孩推开 ， 女孩可能有什么感觉？
弟弟：生气 。
妈妈：你能想个不同的做法 ， 使得他们继续做朋友吗？
弟弟：他可以借她卡通书看 。
妈妈：那就试试吧 。
因果思考的步骤：
1.提出问题或者让孩子提出问题 。
2.像往常那样引导孩子提出多种解决办法 。
3.在遇到有助于询问出后果的解决办法时 ， 停下来 。
4.把这个解决办法写在纸的左边 。
5.宣布你要编另一个关于接下来可能会发生什么事的故事 。 要求孩子们做出多个不同的回答 。
6.把每个回答都列在纸的右边 ， 在解决办法和每个回答之闻画一条线 。 通过考虑后果来评估解决办法 ， 对于爱冲动的孩子来说 ， 显得特别重要 。 他通常的做法是想出一个办法 ， 马上就付诸行动 。 练习这种在做任何事情之前先思考的技巧 ， 会极大地改善孩子和其他人的交往方式 。
妈妈没有说教 ， 鼓励弟弟思考办法、考虑女孩的感受 ， 并考虑这些办法可能会带来什么样的后果 。
最后总结起来 ， 一个完整的ICPS对话包括四部分 ， 能够帮助孩子：
1.明确问题所在 。
2.理解自己及他人的感受 。
3.思考解决问题的办法 。
4.预估解决办法的后果 。
在练习时 ， 家长要注意以下问题
1.ICPS是孩子要解决问题 ， 而不是大人要解决问题 。 所以大人要控制自己替孩子解决问题的惯性 ， 要相信孩子 ， 他们具备着解决问题的潜力 。 要让孩子思考 ， 家长只应该提问 ， 引导出孩子的看法 ， 是什么导致了问题的产生？他对这种情况有什么感觉？对如何解决问题有什么想法？以及如何将想法付诸实施 ， 孩子认为可能的后果会是什么？要避免告诉孩子该做什么或不该做什么 。
2.把重点放在思考过程上 ， 而不是具体的结论上 。 ICPS的目的是教给孩子一种能帮助他们处理一般人际问题的思考方式 ， 如果家长急于判断孩子的想法 ， 甚至赞扬一种想法 ， 就可能会压抑孩子进一步思考其他解决办法 。 而批评会让孩子不愿意再自由的说出内心的想法 。 这两种情况下 ， 孩子都会从思考解决办法和考虑后果 ， 转向选择一种能获得家长所赞同的做法 。
3.当家长在情绪中 ， 以至于想不起来ICPS对话时 ， 就会回到老的对话习惯中去 。 因此 ， 如果你自己很生气时 ， 最好推迟做ICPS对话 。 遇到这种情况时 ， 可以让孩子先回自己的房间去 ， 等稍后你们都平静下来时再开始ICPS对话 。
4.如果你发现你的孩子遇到了让他非常生气或者苦恼的问题 ， 不要马上试图用ICPS 。 等孩子冷静下来 ， 他才可以思考发生了什么事、有什么感觉 ， 并且可以思考用多种方式来解决问题的时候再开始 。


推荐阅读


上一篇：孩子“没主见”的根源在哪里？

下一篇：别再给孩子玩手机了，一组数据告诉你后果有多严重