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阜新市爱心启智园〖经典案例〗 小宇妈妈的脸上有了笑容

小宇妈妈的脸上有了笑容
启智园康复教师 李朋
阜新市爱心启智园〖经典案例〗 小宇妈妈的脸上有了笑容文章插图
（资料图片· 图文无关）
小宇（化名） ， 是一名语言发育迟缓并伴有自闭倾向的5岁男孩 ， 2015年1月2日出生 。 记得那是2019年的8月份 ， 机构还在放暑假 。 小宇的家长在刚刚从沈阳盛京医院拿到诊断之后就急忙的来到了机构 。
经过了简单的了解之后 ， 机构就开始给小宇安排了第一次评估 。 在初始评估的时候小宇是少有表现较为配合的那种儿童 。 在语言上能够仿说他人说的话 ， 但是基本上没有主动语言 ， 仅仅在有需求的时候才能够简单通过一个短句来表达 。 在认知上常见的物品例如蔬菜 ， 水果 ， 动物 ， 简单的形状 ， 颜色等都能辨认 。 但是对于物品的功能只停留在生活中看到过的才知道 。 对于更高一级的逻辑关系 ， 空间概念等基本上没有认知能力 。 在精细和粗大领域小宇表现非常好 ， 基本上和同龄儿童没有显著的差异 。 通过评估该生的优势领域是精细和粗大动作领域 ， 劣势是语言沟通和社会交往 。 该生的学习能力特点非常明显 ， 基本上没有接受过系统的教学 ， 知识点严重断层 ， 教学显得非常的随意 ， 没有集体生活和集体指令的概念 。 规矩性较弱 。 总体能力相当于3周儿童的能力 。
我从最简单的认知训练入手 ， 然后慢慢的泛化 ， 加强小宇的简单逻辑关系的训练 ， 培养他简单的看图说话的能力 。 最后通过半学期的训练之后 。 小宇不但在逻辑关系上可以按照事物的大小 ， 多少有规律的排列组合 ， 分辨常见物品的功能属性以及物品间的关系等 。 还在语言有了显著的提高 。
之前对他人的语言不理解 ， 总爱仿说 。 但是现在通过认知理解的提高 。 现在的小宇可以简单的说一些主动语言 。 一些简单的日常对话例如：“早上吃饭了吗？”“今天谁陪你来上学的？”等都可以回答上来了 。 而且自言自语和仿说的频率也下降了 。 之前小宇的妈妈就对他自言自语的行为非常苦恼 。 现在虽然妈妈还是关注他这个行为 ， 但是看见他行为频率下降了 ， 小宇妈妈平时总是紧皱的眉头也慢慢的舒展开了 。
【阜新市爱心启智园〖经典案例〗 小宇妈妈的脸上有了笑容】虽然我仅仅教了小宇半个学期 ， 但是通过小宇这个案例 ， 我突然对机构的这么几句话又有了新的认识 。 “解救一个孩子 ， 解放一个家庭 ， 解忧一方平安 。 ”虽然我不知道自己的能力能不能够解忧一方平安 ， 但是通过训练小宇行为减少之后 ， 我看见小宇妈妈的脸上又有了笑容 。
来源：阜新市爱心启智园


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