放下手机，给孩子最好的陪伴
华东师范大学哲学系 戚路佳
近年来 ， 随着智能产品的发展和普及 ， 越来越多孩子因为手机问题 ， 与父母发生争吵、冷战 ， 乃至离家出走 。 手机 ， 无疑成为现代家庭矛盾爆发的导火索 ， 给家庭教育提出了新挑战 。
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【放下手机，给孩子最好的陪伴】但与此同时 ， 越来越多父母首先成为沉迷手机的一方：孩子讲话时 ， 他们在看手机;一起吃饭时 ， 他们在看手机;一起出游时 ， 他们还在看手机……渐渐地 ， 孩子失去了向父母表达自己情感的欲望 ， 也失去了对父母发自内心的信任 。 缺乏高质量陪伴的他们 ， 陷入失落和孤独 ， 甚至走向叛逆 。 于是 ， 在手机的“参与”下 ， 孩子和父母之间形成了恶性循环——孩子玩手机 ， 父母不满;父母玩手机 ， 孩子逆反 。 可现在的家长却没意识到这种现象 ， 反而将孩子成绩不好归咎于其沉迷网络游戏 ， 总认为是手机迷惑了孩子 ， 并不反省自己的行为是否对孩子产生了负面影响 。 在家庭教育中 ， 看到孩子使用手机便大加斥责 ， 企图用自己的权威规训孩子 ， 使之步入“正途” 。 但言辞激烈 ， 只会加深父母和孩子之间的隔阂 ， 为家庭矛盾的爆发埋下隐患 。
我国古代家庭教育历来重视“身教” ， 清人王仕云曾在《格言仅录》中说：“教子贵以身教 ， 不可仅以言传 。 ”教育孩子 ， “身教”是更应被看重的 。 孩子出现问题 ， 责任多半在父母， 所以他还说：“不自责而反责子 ， 骨肉多见参商 。 ”这带给我们极大启发 。
以身作则 ， 行为示范 。 父母是孩子的首要学习对象 ， 如果家长可以在日常生活中树立好榜样 ， 孩子自然可以养成正确的行为习惯 。 如果父母每天拿着手机不可自拔 ， 却转而要求孩子放下手机 ， 只会造成孩子的逆反心理 ， 他们会质疑：“凭什么你能看 ， 我就不能看?”长此以往 ， 父母会失去威信 ， 孩子会顶撞 ， 我行我素 ， 甚至采取极端的行为反抗 。 所以 ， 以身作则是让孩子放下手机的前提 。
但是 ， 手机也越来越成为工作学习中不可缺少的助手 ， 妖魔化手机也是没有必要的 。 这就要求在学会放下手机的同时 ， 帮助孩子建立对手机的正确认识， 才是解决问题的关键 。 这也需要父母发挥“身教”的作用 ， 比如只在打电话、发信息、找资料、查单词、听网课、学才艺时使用手机 ， 让孩子知道手机只是一个工具 ， 引导其正确使用手机 。 父母学会放下手机， 给孩子做出表率的同时， 也需要使自己回归到亲子关系的培养中 。
优质陪伴 ， 良性发展 。 缺乏高质量的陪伴是很多孩子逆反的重要 原因 。 学会聆听孩子的心声 ， 注意关注孩子的成长 ， 给予孩子面对面的交流与陪伴 ， 才能让孩子在良好的情感环境中健康成长 。 也唯有如此 ， 才能打破手机带来的恶性循环 ， 营造健康和谐的家庭氛围 。 ▲(本文指导老师为华东师范大学哲学系副教授、硕士生导师蔡林波)
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