孩子的表达能力，决定一生的高度，很多父母容易对此忽略
常听见一些父母抱怨： "我的孩子好闷 ， 怎么就是不会说话？"
"我的孩子其实什么都明白 ， 就是说不出来 。 "
"我的孩子就是因为不会表达自己 ， 所以老师不了解他(她) ， 他(她)的特长完全没有发挥出来 。 "
……
无论是在学习 ， 还是在生活中 ， 孩子都需要表达自己 ， 语言是人与人之间的交流工具 ， 是人与人之间沟通的重要桥梁 。
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对孩子来说 ， 有一件事 ， 无比重要 ， 但很多父母都忽略了 ， 那就是表达能力 。
国内外大量研究表明 ， 表达能力是人类智力结果中最主要的三种基础能力之一 ， 对人类其他能力的发展起着决定性的作用 。 哈佛大学首位女校长吉尔平·福斯特在一次公开演讲中说：很多时候 ， 给我们生活带来翻天覆地变化的往往是那些将语言视为行动的领袖们 。 这些领袖有一个共同点 ， 那就是他们都有超强的语言表达能力 。
大胆发言 ， 是孩子获取知识的动力 ， 是求知创新的开始 。 要鼓励孩子大胆发言 ， 敢于发表自己独立的见解 ， 说出不同的想法 ， 不要害怕说错 。 只要孩子肯主动回答问题 ， 就证明孩子已经学会了思考 。 只有这样 ， 才能开发孩子的智力 ， 培养孩子的创新精神 。
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01唐朝著名画家戴嵩特别喜欢画牛 ， 他画的牛跟真的一样 。
有一次 ， 朋友请他作画 。 他很快就画成了一幅《斗牛图》 。 在场的达官贵人、商人、书生们交口称赞 ， 个个竖起了大拇指 。
正在这时 ， 一个小牧童指着画喊了起来："画错啦 ， 画错啦！"喊声好像炸雷一样 ， 大家一下子都呆住了 。
戴嵩把牧童叫到面前 ， 和蔼地说："小兄弟 ， 我很愿意听到你的批评 ， 请你说说什么地方画错啦？"
小牧童指着画上的牛 ， 说："这牛尾巴画错了 。 两头牛相斗的时候 ， 全身的力气都用在了牛角上 ， 尾巴是夹在后腿中间的 。 您画的牛尾巴是翘起来的 ， 那是牛用尾巴驱赶牛蝇的样子 。 您没见过两牛相斗的情形吧？"
戴嵩听了 ， 感到非常惭愧 。 他连连拱手 ， 说："多谢你的指教 。 "
小牧童敢向大画家提出意见 ， 多么了不起啊！
现在 ， 大多数孩子都具有好奇好问、求知欲强的好习惯 。 大胆发言 ， 是孩子获取知识的动力 ， 是求知创新的开始 。
但是 ， 传统的课堂教学模式是：教师讲 ， 学生听；教师问 ， 学生答……学生不折不扣地奉教师之命行事 ， 丧失主体地位 ， 没有个性化语言 。 也有些孩子胆小而不敢质疑 ， 满足于一知半解 ， 不愿追根问底 ， 还有的不知从何问起 。 久而久之 ， 很多孩子养成了人云亦云、不动脑筋的习惯 。
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02某中学对学生的期末学习成绩的最高分数段和最低分数段进行了调查 ， 从对比的结果看：在最高分数段的70名学生中 ， 课堂积极发言的有60人 ， 不积极发言的只有10人；在最低分数段的70名学生中 ， 课堂上积极主动发言的只有12人 ， 不积极发言的有58人 。 调查结果显示 ， 在课堂上能争取积极主动发言的学生 ， 学习成绩也多数是优秀的 ， 相反在课堂上不积极发言的学生 ， 多数学习成绩差 。
为什么说在课堂上积极发言可以提高学习成绩呢？学习成绩好的学生说：
在课堂上积极发言可以锻炼自己的胆量和表达能力、演讲能力 ， 可以增强记忆力 。
在课堂上积极发言能更多地掌握知识 ， 鼓励自己上课认真听讲 ， 跟上老师的思路 ， 对学习有兴趣 ， 接受新知识快 ， 可以利用学过的知识把自己的想法说出来 ， 从而能提高学习成绩 。
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