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斯坦福教授：比起天赋，“成长型思维”更能决定孩子的成绩

今天想和大家说一说 ， “成长型思维”这件事 。
我们说一个孩子学习好 ， 会说他智商高、有天赋 ， 所以成绩才能这么好 。
当然 ， 这些条件都很重要 ， 但是比起这些 ， 斯坦福大学心理学家Carol Dweck教授用40年的研究证明——有“成长型思维”的人更容易获得好成绩 ， 高成就 。
作为一名心理学家 ， Carol Dweck很快就发现了一种现象 ， 有一些人好像做什么事情都特别顺利 ， 容易成功 ， 但是有些人则即使很努力 ， 也永远离成功差一步 。
1978年 ， Dweck和同事一起做了一项研究 ， 最终在在2017年获得了全球最大教育单项奖“一丹奖” 。
斯坦福教授：比起天赋，“成长型思维”更能决定孩子的成绩文章插图
得奖的原因就是因为她发现了人的思维模式有两种 ， 分别是固定型思维和成长型思维 。
有“固定型思维”的孩子和有“成长型思维”的孩子有什么差别 ， 通过下面这一幅图就可以看出来 。
斯坦福教授：比起天赋，“成长型思维”更能决定孩子的成绩文章插图
也就是说 ， 拥有“成长型思维”的孩子 ， 遇到困难和挑战的时候往往更加乐观积极 ， 用正向的眼光去看待挫折 。
愿意去发现自己的缺点和别人的优点 ， 然后取他人之长补自己之短 。 不妄自菲薄 ， 也不骄傲自大 。
这样的的孩子才能始终摆正自己的位置 ， 始终在进步 。
那么作为父母 ， 应该如何培养孩子拥有“成长型思维”呢？
1、父母用正向的思维去引导孩子?
孩子在学习过程当中 ， 总是会有思维不灵活、不够努力、某一项能力比较薄弱的时候 。
那么这个时候 ， 家长不妨就学会用正向的方式去引导孩子 。
斯坦福教授：比起天赋，“成长型思维”更能决定孩子的成绩文章插图
比如用“我知道你现在英语学得不太好 ， 但是没关系 ， 慢慢往这个方向努力 ， 就会越来越擅长”代替“你英语太薄弱了 ， 你不擅长英语就是要下功夫 。 ”
用“我知道你也很努力 ， 但是成绩没有提升 ， 你可以尝试向别人取取经 ， 汲取一些别人的学习技巧”代替“你看看人家 ， 同样一个老师 ， 怎么他能考得这么好 ， 你就不行呢？”
斯坦福教授：比起天赋，“成长型思维”更能决定孩子的成绩文章插图
【斯坦福教授：比起天赋，“成长型思维”更能决定孩子的成绩】肯定孩子做得好的地方 ， 以及引导孩子关注自己可以成长的方向 ， 而不是让用负面的话语去打击孩子 ， 把孩子始终困在“我不行”“我很笨”的思维中 。
2、表扬孩子的行为而不是天赋?
当孩子写对一道题 ， 做好一件事 ， 家长夸他“真聪明” ， 就会让孩子形成“固定性思维” ， 认为我得到一切只要是靠我的“聪明才智” 。
那么遇到对他比较困难的事情时 ， 他就会想 ， 我没有那么聪明 ， 我做不到 ， 于是就放弃了 。
斯坦福教授：比起天赋，“成长型思维”更能决定孩子的成绩文章插图
但是如果家长平时多表扬孩子的行为 ， 比如努力、毅力、创意、勇气、做事的态度等 。
那么就是在培养孩子的“成长型思维” ， 下一次遇比较困难的事情时 ， 孩子不会开始责难自己 ， 而是给自己积极的心理暗示 ， 动用自己的努力、毅力、创意等能力去解决这个问题 ， 并且乐在其中 。
斯坦福教授：比起天赋，“成长型思维”更能决定孩子的成绩文章插图
3、鼓励孩子尝试新事物
让孩子尝试新事物 ， 不仅仅是是物质上 ， 思维上也是如此 。
不断吸收新事物 ， 自己才能得到更新 ， 各项能力也才能够得到锻炼以及成长 。


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