高中语文有答题模板吗
主动句（“把”字句）与被动句可以相互变换；各类语气句（陈述句，双重否定句，反问句等）可以相互转换。▲■句子重组：偏正复句的偏句部分与正句部分的位置可以相互调换，调换时要往往要添加恰当的介词，转换关键的名词或动词的词性，并考虑主被动句的转换。
■长句变短句要先提取出主干句，再将修饰成分变为一个个句子；最后进行整理（注意各句子的语序，注意使用代词和关联词让句子连贯）
■短句变长要先确定某句为主干句，再将其它短句修饰语嵌入主干句。嵌入的位置可在句首（作句首状语），可在主干句的主语和宾语前（作定语），也可以在谓语前（作状语）。注意嵌入的句子的排序。
★单句只有一套主谓中心。复句是指含有两套或两套以上互不包容的主谓中心。10．综合改错题和语言简明题（注意看清题干提示的答题方向）
此类题其实就是修改病句，关键是要读清题意，注意潜在提示，然后按要求完成。主要参考前面语病部分的答题技巧。其中尤其要注意语言简明的问题(即语义不重复,不晦涩，能少则少的词语)和得体的问题
11．语言得体：
■根据交际的目的来决定：说什么内容
■根据交际的对象来决定：用词得体（不大词小用或小词大用）；正确使用谦敬词。
■根据交际的场合来决定：公共与私交场合，庄重与随意等
■根据交际的手段来决定：选用书面语体（视觉语言）或口头语体（听觉语体）
注意：㈠广播稿或口头通知中不能有括号，省略号，同音词，文言词等类似的词语
㈡通知，请柬等应用文注意对象，时间，地点，事件等要素的齐全。
谦辞⑴“家”字一族。如家父、家尊、家严、家君；家母、家慈；家兄；⑵“舍”字一族。如舍弟；舍妹；舍侄；舍亲。⑶“愚”字一族。如愚兄；愚见；也可单独用“愚”谦称自己。⑷“拙”字一族。如拙笔；拙著、拙作；拙见。⑸“鄙”字一族。如鄙人；鄙意；鄙见。
敬辞⑴“令”字一族。如令尊；令堂；令郎；令爱、令嫒；令兄；令弟；⑵“惠”字一族。如惠存；惠临；；惠允；惠赠。⑶“垂”字一族。如垂爱；垂青；垂问、垂询；垂念。⑷“贵”字一族。如贵干；贵庚；贵姓；贵恙；贵子；贵国⑸“高”字一族。如高见，高就；高龄；高寿；高论。⑹“光”字一族。如光顾；光临。⑺“雅”字一族。如雅教；雅意；雅正。
12．其它实用类语用题：
（1）对联：注意既”对”(短语结构相同，字数相同，末字仄起平落)又”联”(内容相关)。（2）公益广告：答题技巧：字数一般10—30字。要有修辞手法，有情感，有创意，合题意。
（3）图文转换：内容上，扣住话题,通过比较,抓主干信息,去次要信息；
形式上:纵横对比,运用比较的说明方法进行表述
■这篇文章有点长，之前也在另一个号上发出来过@小磊同学，拿了几千赞，不是抄袭哦。如果现在的你是高三的学生，还有两个周就高考，最后的作文预测可能对你会更重要。
语文实质上是有方法，也有公式化的东西。如果你的语文低于100分，你应该是缺方法套路的。但是短时间掌握再好的方法套路都不能让你突破125这个坎。
在此之前还是可以冲冲冲的，看完了记得点个赞呀~蟹蟹
一、论述类文本阅读
1.先快速浏览文章把握大意，不需要句句读透，把每段大意的句子划出，方便在看选项时迅速找到文章出处。2.看题目，圈出题目要求，比如“正确的”“符合文意的”“符合作者观点的”“不符合文意的”等。3.看选项，马上回归原文划出原句，尤其要注意以下几类词：①逻辑关联词——因此、由于、不仅……还、只有……才、只要……就、从而等；②修饰限制程度或范围的词——大概、基本、重要、最、非常、部分、凡、全、仅仅、几乎、之一等；③年代时间、数据；④分清必然和或然、已然和未然。
4.每次做题前，都要温习论述类命题陷阱：偷换概念、张冠李戴、以偏概全、无中生有、逻辑混乱、已然未然、混淆时间、主次颠倒、过于绝对。
①注意副词和时态
副词：
表范围大小的词语（凡，全，都，所有；部分等）；
表程度轻重的词语（特别，十分，稍微等）；
表频率高低的词语（通常，总是；有时，偶尔等）
一般：就是所有皆是只要全都每（一定要注意）
时态：
（已然与未然）已经，曾经，过去；现在，目前；将要，尚未等
②阅读客观题常见错误：
无中生有型、绝对化（副词：都\\全\\总是）、强加因果（即两件事无因果关系，却强行说成有因果关系）、故意曲解（放大缩小意义概念内涵）
偷换概念（通过漏字，添字，改字，换序等方法扩大、缩小或转移概念。尤要注意代词的指代，主语的偷换）
考题的三个要点：
①不能只看选项本身的错对，注意选项是否答非所问，一切都要从文本得出。②记住：题干中有“根据”、“证据”、“原因”等字样，选项与题干之间要能构成因果关系;③记住：有时候要选最佳选项，而不是正误选项！（读题目！）
这个是跟语感有关系的，有个小tip，高考题答案一般都没有在A，CD选项会偏多。
①文本阅读：
二、传记文本阅读人物形象-表现传主的道德、性格、特点、品性，丰富传主形象。情感-使文章真实感人，增强作品历史深度和情感力度。
结构-承上启下，总领全文，领下文。
内容-丰富文章内容，增强文章内涵，增强文化底蕴。主旨-揭示某种社会道理、某民族的某品质，深刻全面地表明主旨。效果-增强文章表达效果、感染力、说服力、增强文学色彩，发人深省。
三、小说文本阅读小说重要的四个部分：人物，情节，环境，主旨（一定掌握这四个部分的答题套路）
分点答！6分三点！（多答无所谓，一定不要少答）时间够，不确定的话一定要写满，诚意满满！学会提炼总结，也要学着带着问题去读文章。适当地去锻炼总结自然段的能力。人物的形象，事件的发生，都要能够用概括性语言去描述
掌握套路！
比如小说：环境的描写作用、某句话的作用、某句话的含义、标题的含义作用、情节这样安排的好处、人物形象的概括
如果完全不熟悉以上的套路模版的，直接去找到对应的高考这样的问法，研究答案，把模版抄下来，大概记住。马上进行对应的练习（以下有部分总结）
1.概括人物形象题目：积累一些形容人品格的四字短语：善良真诚正直无私爱憎分明乐观坚强热情开朗爱国敬业
2.标题的作用：1.交代时间，地点，环境，创设了故事背景，渲染了环境氛围
2.是小说的线索，组织全文，寄托感情，深化主题
3.为塑造和突出人物形象
4.暗示了情节的发展和铺开情节，呼应情节
5.一语双关，对主题的表现有画龙点睛的作用
6.设置悬念，吸引兴趣
*有时候问的是标题的其他方面，要注意审题，不要一味的回答作用，例如，问标题的寓意一般和象征手法有关，深层，浅层。
小说以“锄”为标题，有什么寓意？请结合全文简要分析。（6分）（高考题）
①从题目来看，该题一语双关，“锄”既是指六安爷的生产工具，又是六安爷的精神支柱。②从结构上看，锄是贯穿全文的线索。
③从主题上看，锄是农业生产方式的象征，是被工业挤压的毫无生存空间的农村的象征。
3.小说情节的巧妙1.叙事方式是否特殊：倒叙、插叙
2.线索（明线、暗线）
答法：以…为线索，使文章更紧凑，叙事更集中
3.伏笔/悬念
4.情节跌宕起伏
5.呼应/照应前文
4.某句话某段话的作用，为什么要这样写：1.从情节上看
（线索/悬念伏笔）
小说——伏笔悬念记叙文——线索
文首：开篇点题文中：过渡承上启下文末：总结全文，呼应前文，深化主旨
2.从人物塑造上看
（展现了某人怎样的性格特征和心理）
3.从内容主旨上看
（以小见大，一般是对文中某人物所代表的一类人XXX的情感、赞扬歌颂或者讽刺揭露XXX的社会现象/精神品质）
4.艺术感染力
（跌宕起伏引人深思/戛然而止留给读者想象的空间）
5.环境描写的作用1.交代背景（描述了...的景象）
2.环境对氛围的营造（营造了...的氛围）
3.对人物形象的塑造（身份/处境/心情）
4.推动情节发展
5.主旨
例：穿过县界长长的隧道，便是雪国，夜空下一片白茫茫，火车在信号所前停了下来。
川端康成《雪国》
问：此处环境描写的作用
①描绘了一幅雪夜白雪飘飞之景
②渲染了一种凄美的氛围
③点名了作者身处雪国，呼应了文章标题
④为后文作铺垫，推动情节发展
⑤主旨：要结合全文，对文中人物的情感（深化暗示了主题，但是我忘了是什么主题了....）
四、文言文部分：1.大概内容：高考考文言文呀，基本都是官员呀（所以大家使劲做高考题就没问题了啊）
标准套路：小时候聪明刻苦/勇武惊人→当官了以后亲民兢兢业业（当官的起起伏伏，官职的变动和在其位的政绩）→去世之后受封追悼
政绩的话就一般四个：
武官的话，就会有带兵打仗，征战或者平定内乱
文官的话就是向皇帝纳谏/攘除奸凶
2.断句题：圈出句子里的人名地名，千万不要代入现代汉语的语言习惯，比如“也”在古代是语气词（所以需要停顿）“亦”才是表“也”的意思。古文多有节奏感，可以按字数划分，还可根据对应原则，比如此句：廷玉定规制/诸臣陈奏/常事用疏/自通政司上/下内阁拟旨/要事用折/自奏事处上/下军机处拟旨/亲御朱笔批发。
“常事”对应“要事”，“自……上，下……拟旨”重复出现。充分利用以上技巧和排除法，不难选出。
3.翻译题：日常练习时，先圈出自己认为是得分点的字词，然后开始翻译，保留人名地名官职名，单字组词，连词成句检查，要确保翻译出来的句子和上下文有关联，若无关联说明翻译有误，且能直译的情况下不要意译。翻译时最容易忽视的就是句式中的被动句、倒装句、判断句，以及词类活用中的意动用法。
单字不认识的时候一定要学会组词！还有就是有时候逻辑异常不通且混乱的时候，考虑以下有没有通假字。重点关注，两句话之间的逻辑关系，以及和上文，下文的逻辑。语文就是在考逻辑！
赋分点：
1．译准词义：实词（含词类活用、通假、偏义词，修辞语句）及虚词和固定结构。
2．译准句式（被动句，判断句，省略句，倒装句）。
3．译准句子语气（陈述疑问感叹祈使语气）和句间关系（并列转折因果等复句关系）
4.文言常识题（1）职官类。
1.丞相：是封建官僚机构中的最高官职，是秉承君主旨意管理全国政务的人。有时称相国，常与宰相通称，简称“相”
2太尉：辅佐皇帝的最高武官，汉代称大司马。
3.御史大夫：秦以后置御史大夫，职位仅次于丞相，主管弹劾、纠察官员过失诸事。
4.拜除擢：拜，用一定的礼仪授予某种官职或名位；除，拜官授职；擢，提升官职。
5.迁：调动官职，包括升级、降级、平级转调三种情况。在“迁"字的前面或后面加一个字，升级叫迁升、迁授、迁叙，降级叫迁削、迁谪、左迁，平级转调叫转迁、迁官、迁调，离职后调复原职叫迁复。
6.谪黜：谪，降职贬官或调往边远地区；黜，“黜"与“罢、免、夺"都是免去官职。
（2）祭祀类。
1.牺牲：古代祭祀用的牲畜，色纯为“牺"，体全为“牲"。
2太牢：古代帝王祭祀社稷时，牛、羊、豕（猪）三牲全备为“太牢"
3.少牢：诸侯祭祀只有羊和猪，没有牛，称为“少牢"。
4.斋戒：祭祀或重大事件，事先要沐浴、更衣、独居，戒其嗜欲，以示心地诚敬，这些活动叫“斋戒"。
（3）社交类。
1.冠礼：古代男子成年时（二十岁）加冠的礼节。冠礼在宗庙进行，由父亲主持，并由指定的贵宾给行冠礼的青年加冠三次，先后加缁布冠、皮弁、爵弁，分别表示有治人、为国出力、参加祭的权力。
2.稽首：行礼时，施礼者屈膝跪地，左手按右手，拱手于地，头也缓缓至于地。头至地须停留一段时间，手在膝前，头在手后。这是九拜中最隆重的拜礼，常为臣子拜见君王时所用。
3.再拜：先后拜两次，表示礼节之隆重。旧时书信末尾也常用“再拜"，以表示敬意。
4.顿首：古时一种拜礼，俗称叩头。行礼时，头碰地即起。因其头接触地面时间短暂，故称顿首。
5.座次：古时官场座次尊卑有别，十分严格。官高为尊居上位，官低为卑处下位。古人尚右，以右为尊。
（4）节令类
1.上元：正月十五日，为灯节。
2.寒食：清明节的前一天，或“冬至后一百五十日，谓之寒食"，古有禁火三日的习俗。
3.七夕：七月七日，晚间为牛郎织女相会之夜，有女子穿针乞巧的习俗。
（5）科举类。
1.童生试：也叫“童试"，明代由提学官主持、清代由各省学政主持的地方科举考试，包括县试、府试和院试三个阶段，院试合格后取得生员（秀才）资格，方能进入府、州、县学学习，所以又叫入学考试。应试者不分年龄大小都称童生。
2.乡试，明清两代每三年在各省省城（包括京城）举行的一场考试。因在秋八月举行，又称“秋闱”。主考官由皇帝委派。考后发布正副榜，正榜所取的叫“举人”，第一名叫解元。
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