学生经常问学的东西有啥用，应该咋回答( 二 )
■既然同学们都说了，学很多传统教育的知识没用。那首先要明确一下什么是最有用的知识？你可能会说当然是赚钱的知识了。好那么我们来说说什么是赚钱的知识。比如一技之长，因为有了一技之长就能直接靠技能换钱了。好，现在有一个非常好的选择，就是不要读初中了，直接去读中专技校就好了。在那里可以学到一技之长，也是你所谓最有用的知识，你就可以换钱了。但是，你犹豫了，我知道你为什么犹豫。因为也许你只有一技之长没有别的东西的话，你很可能就一辈子就困在了那个所谓的一技之长的工作里了。而且现在科技如此发达，很可能你的技能会被科技所替代。到时候你失业了，有理也说不清了。好，你说除了一技之长，我觉得做生意的知识最重要。因为做生意的人都能直接赚钱。这么说来，其实好像商业知识离钱是最近的。其实离钱最近的是金融知识。但是想要进入金融行业，没有学历是不可能，而且很多都还要求硕士学历。所以你现在学习就是为了以后选个金融专业以后出来做金融是可取的，但没有学历几乎不要考虑，除非你家有背景这个另说。但有背景的家庭，我相信不会问这种问题。既然金融不可取，那其他商业知识呢？比如会计、营销、管理、人力资源、产品等。其实这几个商业知识，除了销售，其它的跟金融一样都是有门槛的，只不过不一定是要求硕士学历，但至少是本科学历。好，那你说你去做销售，但我要问你三个问题。第一，你擅长么？第二，你做不好怎么办？第三，即使做好了，你打算一辈子做销售么？那你可能会说了，我要去做生意。做生意就是最靠谱的赚钱方式，也是最有用的。好，那老师告诉你。大学门口，你看看有多少做小本生意的，你们家楼下卖衣服的，做餐饮的，卖甜品的。全是做生意的，但你可以仔细的去调查一下。他们的生活状态是你想要的么？也许他们一辈子都在做这个生意，因为这个生意就是只能维持他们生计罢了。你可能会说了，做生意一定要做大！但是你要了解一下，现在中国企业的平均寿命貌似才2年吧。100个创业做生意的人，几乎99个都死了。要么亏本，要么负债，要么只能维持成本，赚点小钱。赚大钱的永远是少数人。当然，你去做销售也好，去做生意也好的确可能成功。但这都是小概率事件。你愿意用你的青春去博得一个小概率事件么？我劝你不要去，因为去了很难回头了。万一如果失败了，你没脸回来继续读书。即使你去学中专技校了，也不能回头了。因为你的起点比大学本科的低很多，你几乎只能靠那个技能吃饭了。想改行很困难。但大学生不同，他们随时可以换行业，只要他们学习能力强，能够在这个社会上靠自己的本事去创造价值。那么任何公司都可以会想要他的。所以你现在学这些东西，就是培养一个学习能力，同时这些学到的知识也是一个沉淀。学习能力有个好处就是，不管你的技能是否在未来的社会失效，你都可以靠学习能力迅速学习新东西。让自己立于不败之地。而沉淀的知识，以传统教育的知识为，比如政史地、物化生、语数外。都可分到到自然科学和社会科学这两个大类里面。其实当你年纪越来越大，你就会发现这两大门学科的作用是相当巨大的。社会科学说白了就是研究人性，当你能够把人性摸透了，其实你在这个社会上将会无往不利。小到为人处世、中到商业变换、大到国家博弈都是人性的博弈说白了。自然科学的话，其实是培养一种逻辑思维理性能力。看似自然科学是科学家的事情，其实他关乎我们生活的方方面面。说白了，就是培养一种科学态度和科学精神。实事求是，遇到问题，分析问题，解决问题的能力。比如你要想拥有独立思想，首先你就要有批判主义精神，这个精神的来源就是要有逻辑思维能力。如果你连这个都没有，你是不可能做到独立思考的。一个正常人如果缺乏这种理性思维能力，那么他在生活遇到方方面面都会比较鲁莽行事，没有冷静客观的态度。包括最开始，老师给你分析的那些你觉得最有用的知识。都是靠逻辑思维能力和社会学知识给你推导出来的。从这就可以发现，你这两门大知识都没学好。总结一下，你现在学习这些东西知识至少有三个用处，培养学习能力，学习逻辑思维能力，通过学习社会科学知识进而了解人性。好了，你还太嫩了，赶紧去学习吧~
■举个最简单的例子。周围一个朋友说小学那种一个水池一边进水一边放水多长时间放满的这种题有什么实际意义。如果把水池容量看着投资总额，进水当做现金流入，放水当做现金流出，多长时间放满在财管里就是投资的静态回收期了。虽然只是最简单的内容但是更复杂的方法也就是在这个原理上加货币时间价值罢了。但是给小学生讲水池放水肯定比投资回收期要形象的多。大象无形，很多东西不是没用而是你即使用了都没有感觉到它的价值。(^_^)
■谢邀~当时看这个问题的时候还只有几个答案，现在这个问题下已经有680个答案了。看到题主添加了物理和化学的标签，估计题主可能想问高中理科，前几名有答微积分和数学模型的。说实话，我对几个高票答案不是特别满意，甚至有失偏颇，甚至十分气愤。所以过来来答一下。心平气和下来，我想问问答那个包养女大学生价格的（这个答案居然有几百赞）扪心自问你会和你的学生或者是你的孩子这样说吗。你会告诉她以后好好读书就算被包养价格也高点？在我看来不管你说的是二本还是重点院校的，做了这种事情，她们自身的价值也近乎与零。我想说，作为一名师范院校和211的女生，完全依靠自己的能力去做家教或在辅导机构兼职，教课能力好，挣到的钱能远超过您说的价格好吗。希望那些女生能够很好地认清自身价值，回头是岸。-----------------------------------------我是冷静下来的分割线--------------------------------------------"学生经常问学的东西有什么用?"我也很想问问这个学生，你觉得什么叫做有用呢？我常把一个人的生活和学习经历当成一种探索的过程，我觉得人的一生都是在学习和了解自己喜爱的事情。人的一生不都是在尝试自己擅长与什么，喜欢做什么吗？你会让费曼去学习语料学吗？你会让海德格尔去研究量子力学吗？你会让杨振宁去开演唱会吗？你会想让泰勒斯威夫特放到MIT最好的放射实验室做研究吗？当你开始选择的时候，给你一个基础性的平台，让你涉猎到各个学科的基础性知识，难道不会对你以后的道路选择有一定的影响吗？如果因为你觉得没有用，而不想去学，那是不是也等到你学到了以后觉得你不擅长所以不想学呢？那这时候你可以选择文科，涉猎更多关于文科的知识和书籍。高考前5％的人以填鸭式学习为主的人多吗，是否大多数人都以主动学习为主？5%%呢？-vczh的回答大家可以看看轮子哥的这个回答，是不是因为不擅长文科就放弃文科的？看到题主加了物理和化学的标签。应该是理科生~那么不论今后选择理科还是工科，想要继续深入学习，物理化学生物都是必须涉猎的。上面的也有知友回答过。举个让我印象比较深刻的例子，因为高考电化学那章已经不仅仅考课本上的铅蓄电池和锌猛干电池了，更多考一些新型电池，比如储氢电池等等。很多学生就觉得这章很难。于是我就拿了一本《电化学原理》扫描了一小节二次电池的内容。带去打印，让学生了解多一点这方面内容。这时候教物理的梁老师正好在我旁边（梁老师退休以后还被学生评上广东省我最喜爱的老师第18名）梁老师看到我复印的内容，也喊我帮她复印一份，因为物理里也有讲到电池，所以梁老师说想多了解一些，以后才好教学生。当你在想学这些知识有什么用的时候（其实你是不是已经产生了排斥不喜爱的情感）更多的人是在利用其它专业的知识来补充自己，或者说各方面的能力充实了他，使他在本专业的技能更加的精进。等你走到了这步，是不是才知道有没有用呢？你可以看看我亚飞男神的这个回答高中物理、化学、数学那些难题对搞科研的人来说有用吗？-孙亚飞的回答对于更喜爱这个学科或者更擅长这个学科的人来说，我觉得这是更好的回答。所以我对这个学生的回答是广泛涉猎知其所爱深入所学至其交叉便知其用高中三年对一个人的人生来说不是一段特别长的时间。我也希望这个学生能够在这三年能够清楚的了解到自己所喜欢的东西，自己觉得物理化学没用的，没关系。等到高考完，开始选择大学专业的时候，我希望这个学生能够自由的选择自己所喜欢专业，选择自己喜欢的，觉得有用的东西。怀着热爱去学习。当然而不是看到这个学生觉得学什么专业都没用，没什么自己喜欢的东西。什么都不想学。-----------------------------------------我是教化学的殷悦老师----------------------------------------看到添加了化学标签，想多答一些经常和我的学生说的一些知识。不知道你们去过医院做过肠镜和胃镜没有？做胃镜吃的钡餐，就是BaSO4知道是干嘛用的不？Ba离子有毒是不是？那为什么还能用呢？『钡餐是在X线照射下显示消化道有无病变的一种检查方法。与钡灌肠不同，钡餐造影是用口服的途径摄入造影剂，可对整个消化道，尤其是上消化道进行更清晰的放射性检查。因为它不溶于水和脂质，所以不会被胃肠道黏膜吸收，因此对人基本无毒性』肠镜吃的聚乙二醇电解质散是干嘛用的？之前说的羟基是亲水基还记得不？『聚乙二醇4000和水分子结合形成较稳定的氢键，进入肠道后，使肠道内容物的水分不被结肠过分吸收，从而起到润滑肠道、软化粪便，使肠道内容物体积增加，促进结肠恢复正常生理运动的作用』以后如果买到黑豆不知道是不是染色的知不知道怎么鉴别呢？还记得老师之前教你们怎么用紫甘蓝制作酸碱指示剂吗？『在植物的花、叶、根、果实中含有一些植物色素,主要是花青素,花青素在不同的酸碱环境中,能呈现出不同的颜色,就可用它们的浸出液制作成酸碱，黑豆的花青素含量比较高，那想一想如果我们用食醋浸泡黑豆会显示出什么样的颜色呢？』当然相关的知识很多，多了解这些知识，变不会让学生觉得这门课没有用。我觉得一个好老师最重要的并不是自己能做对多少题，评上多好的职称。而是让学生喜爱上这门学科，对这门学科感兴趣，而不是排斥，也不是觉得化学就是几个符号几个方程而已。当我觉得很欣慰的时候也不是学生说这次考试排名进步了多少。而是给学生放制作酸碱指示剂的视频时，他说回去就喊妈妈买来试一试。学生初三的时候就和我说，老师我以后分科可以自己选的话，我想我会选化学。学生在高三的时候和我说，老师这样解题的方法我从来没有想过，我以为化学很难，但是你画这个图出来以后我觉得这章我真的能够学好了。如果我的学生真的来问我这个问题，我想我一定会很失望~是不是我教的不够好，学生不感兴趣呢？当然如果学生和我说，老师我喜欢艺术，喜欢诗歌，喜欢看书，喜欢哲学。我也会高兴的抬起头送这个可爱的灵魂一首小诗~身体里的碳，可以制成九千支铅笔，赠给诗人，但每根铅笔必须配一块橡皮，身体里的磷，要制成两千根火柴，全部给盲者，让他点燃血中的火焰，身体里的脂肪，还能做八块肥皂，送给妓女，请她洗净骨头去做母亲，身体里的铁，只够打一枚钢钉，留给我漂泊一世的灵魂，就钉在爱人心上。——《身体清单》李庄
或者要不要这周末一起看展览？
如果你真的决定不想学理科，想去学画画~老师支持你~这幅小画送给你，等你以后有名了，一定要答应送老师一份你的签名画啊哈哈~
■来放图的
■看到这个问题就想起了东野圭吾《嫌疑人x的献身》中数学天才石神回答学生“为什么要学数学”的这一段：一听到要补考，顿时响起一片抱怨声。石神对此早已司空见惯，并不当一回事。不过这时，有人朝他发话。“老师，有些人要报考的大学又不考数学，这样就不必苛求数学成绩了吧？”石神看着问话的人。这个叫森冈的学生一边抓后颈，一边征求周遭的附和。“大家说对吗？”不是班主任的石神也知道，森冈个头虽小，却是班上的老大。他偷偷骑摩托车上学，已经被校方警告过好几次。“森冈，你要报考那样的大学？”石神问。“要报考的话，我一定选那种大学。不过，目前我还不想读大学。等我上了三年级，说什么都不选修数学，我可不在乎数学成绩。老师要应付我们这种笨蛋也挺辛苦，我们不如彼此……怎么说呢，像成年人那样来处理这件事。”“像成年人”这种说法很滑稽，立刻引起哄堂大笑，石神也为之苦笑。“如果觉得我辛苦，这次补考就努力及格。考试内容只有微积分，简单得很。”森冈夸张地愤愤然，跷起二郎腿，“微积分到底有什么用处？根本就是浪费时间。”石神本来已面向黑板，打算讲解期末考题，听到森冈这句话，立时转身，这是不容错过的发言时机：“听说你喜欢骑摩托车，你看过摩托车赛吧？”这唐突一问，使森冈满脸困惑地点点头。“赛车手不能以固定的速度驾驶。不仅要配合地形和风向，还得根据战术，不断变换速度。该在哪里减速，该在哪里加速，胜负全看这一瞬间的判断。”“这和数学有什么关系？”“这种加速度的变化，就是那一刻的速度微分，行走距离就是把不停变化的速度加以积分。比赛时每辆摩托车跑的都是同等距离，为了获胜，该如何调配速度的微分就成了至关重要的因素。你还认为微积分毫无用处吗？”也许是无法理解石神所言，森冈露出困惑的表情。“赛车手才不会想这种事，管你什么微分积分，他们靠经验和直觉取胜。”“但是从旁协助比赛的专家并非如此。在哪里加速才会赢，他们需要反复模拟，推演战术，这就要用到微积分。不可否认，他们使用的计算机软件的确应用了微积分。”“既然这样，只要发明那种软件的人懂数学不就行了？”“但谁也不能保证你将来不会成为这种人。”森冈夸张地向后仰身，“我怎么可能变成那种人？”“也可能是在座的某位同学。数学这门课就是为了这样的人而设的。在此我要声明，我现在教你们的，只不过够你们站在数学这个世界的小小入口。如果不知道哪里是入口，自然无法进入。当然，讨厌数学的人可以不进去。我之所以要考试，只是想确认，你们是否知道入口在哪里。”石神说到一半时，环顾全班。为什么要学数学？每年都有学生问这个问题，每次他都说同样的话。这次是因为学生爱骑摩托车，所以拿赛车举例。去年，面对立志成为音乐家的学生，他谈的是音响工学用到的数学知识，这些例子对石神来说可信手拈来。
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