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教育|原始创新，想的要比做的多

【创新者说】
对宁德时代21世纪创新实验室的研发团队来说 ， 根本任务是在新能源领域开展原始创新 。 我们要破解的 ， 是面向未来的前沿基础问题 。 这往往是别人很多年没有解决的问题 ， 甚至是别人没有想到的问题 。 解决这些问题 ， 需要超常的想象力 。 很多时候 ， 想的要比做的多 。
在宁德时代 ， 对科研人员有一个特别的要求 ， 那就是“练好基本功 ， 发挥想象力” 。 我们在实际招人过程中 ， 首先要看他的知识结构 ， 看他是不是有很扎实的知识积累 。 其次要看他是不是思维上很活跃 ， 有想象力 。 如果这两条符合了 ， 我们就认为他基本上具有创新能力 。 然后我们要做的 ， 就是去引导其开展创新 。
人才是第一资源 。 其实 ， 每个人都有创新的冲动 ， 但是每个人都害怕创新 。 为什么会害怕呢？主要是害怕失败 ， 害怕离开熟悉领域后 ， 遭遇失败的这种挫折感 。 那么 ， 我们要鼓励科研人员创新 ， 就必须容忍他在科研上遭遇失败 。 在机制和体制上 ， 也要给他试错的空间与支持 ， 让他没有后顾之忧地投入到创新之中 。
【教育|原始创新，想的要比做的多】创新需要有一个宽松的环境 。 在工作中 ， 我看到 ， 团队中的年轻人都是有事业心的 ， 愿意去成就一些事业理想 。 很大一部分原因在于 ， 这些人从小就优秀惯了 ， 所以也就希望自己在工作中能够继续优秀 。 这个时候 ， 我们更应该给他们自由度 ， 让他们找到自己感兴趣的研究方向 ， 去思考一些别人没有思考过的问题 ， 去探索一些别人没有走过的路 。
实际上 ， 我们的团队成员加班还挺多的 。 但是我一直强调 ， 要他们不要加太多的班 。 因为如果当他们加太多班的话 ， 就可能没有时间做单纯的思考 。 而原始创新在很多时候 ， 都来源于奇思妙想、灵光一闪 。
大浪淘沙之后 ， 留下来的才是金子 。 经过深度思考和头脑风暴后 ， 往往才能发现在烦琐工作中没有注意到的真问题、新问题 。 所以说 ， 还是要尽量给科研人员留下一些思考的时间 。
【教育|原始创新，想的要比做的多】（本报采访人员罗旭采访整理）


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