竞赛|温暖评价让学生更阳光( 二 )
二、教师展开温暖评价时应注意的几点问题
（一）教师要对学生实施发展性评价
温州市教学新常规注重对学生实施发展性评价 ， 并彰显出评价对学生发展的作用所在 ， 增强学生的自尊心、自信心 ， 让学生觉得自己被尊重、被爱护 ， 注重学生个体之间的处境与发展需要 ， 强化整个发展与变化的全过程 ， 利用发展的眼光看待每一位学生 ， 让学生感受到进步的喜悦 。 在此过程中 ， 不仅仅使教师需要了解到学生具有的可挖掘的潜能 ， 学生也需要了解到自己的潜在的能力 。
（二）注重鼓励 ， 让学生拥有重新实践的机会
很多“主观印象”的评价使得很多学生就被禁锢在学习知识的“起跑线”上 ， 很多学生在某次失误后 ， 教师给予了否定的评价 ， 自此之后 ， 学生就再也爬不起来 ， 自信心受到了严重的打击 ， 以至于他们在学习的时候对知识的掌握与理解都不到位 。 教师就应该在最初的评价过程中 ， 注重发展性评价 ， 始终坚持着“宽容、原谅、鼓励”等原则 ， 让学生更加自信、健康、快乐的成长 ， 倘若教师已经给学生否定的评价 ， 就应该对之前的观点进行纠正 ， 给学生正确的评价 。
（三）教师在评价时应该尊重学生的个体差异 ， 实施因人而异施评
学生的个体发展有着较强的独特性与不均衡性 ， 作为教师更应该给予每一位学生更加正确的、积极的评价 ， 让孩子对自己更加了解 ， 树立他们的自信心 。
由上可见 ， 温暖的评价对一个发展中的学生来说是何等的重要 ， 因此 ， 教师在教育教学的过程中要把握好对孩子们的评价 ， 充分调动孩子的积极性 ， 提高孩子的自信心 ， 并充分挖掘和展现孩子们的个性潜能 。
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