2020年中国家庭教育现状调研报告
《2020年中国家庭教育现状调研报告》：家长焦虑普遍存在新京报讯(采访人员 吴苹苹)疫情是否对亲子关系造成影响？ 11月7日 ， 第十三届新东方家庭教育高峰论坛在京开幕 ， 以“后疫情时代的变与不变——让云端的孩子有幸福的童年”为题 ， 探讨后疫情时代家庭教育的深层次问题 。当日 ， 新东方教育科技集团董事长俞敏洪、新教育实验发起人朱永新、清华附中校长王殿军等嘉宾出席此次论坛 ， 并分享了他们对教育的思考 。后疫情时代家长最期待孩子身心健康“2020年 ， 家长的焦虑仍普遍存在 。 小学生家长的焦虑集中于脾气控制、教育方法 ， 而中学生家长则更加焦虑于亲子间的沟通问题 。 ” 当日 ， 新东方家庭教育研究与指导中心总经理解琪分享了《2020年中国家庭教育现状调研报告》（以下简称报告）的成果 。报告显示 ， 有80.9%的家长认为疫情给自己和孩子提供了更加了解彼此的机会 ， “停课不停学”让家长与孩子的距离更近 ， 从而促使家长对家庭教育有了更深层次的认知和思考 。那么 ， 后疫情时代的家庭教育观念是否改变？解琪指出 ， 身心健康是后疫情时代的家长们对孩子最大的期待 。 研究报告显示 ， 69.8%的家长表示孩子的优秀意味着“身体健康” ， 65%的家长认为优秀的孩子要“乐观积极” ， 而认为学习成绩好是优秀孩子的标准的家长占比仅有17.9% 。疫情让更多家长意识到家庭教育的问题在此次论坛的圆桌对话中 ， 新教育实验发起人朱永新认为 ， 疫情带来生活、工作方式的转变 ， 父母有更多的时间陪伴孩子 ， 家庭教育的重要性更加凸显 。新东方教育科技集团董事长俞敏洪也认为 ， 此次疫情让更多的家长意识到家庭教育中存在的问题 ， 例如家长怎么与孩子相处 。同时 ， 俞敏洪指出 ， 目前家庭教育在两大方面缺失 ， 一是孩子规矩意识不足 ， 二是孩子独立意识不强 。 如何解决这两大问题？俞敏洪认为 ， 一方面家长应该与孩子共同制定规矩 ， 同时明确遵守、违反规矩带来的奖惩；另一方面 ， 家长应该尊重孩子的独立人格 ， “随着孩子的长大 ， 只要孩子不犯原则性的错误 ， 不犯突破底线的错误 ， 我觉得应该给予孩子足够的自由度 。 ”专家认为教育评价体系亟待变革“我个人认为 ， 家庭教育的改变 ， 就是要从学校的教育制度或者是教育体系的变革开始 。 ”俞敏洪说 。那目前教育体系需要完成哪些改变？清华附中校长王殿军认为 ， 重塑教育评价系统刻不容缓 ， “如果只靠分数评人选人 ， 我们的教育很难有全局性的改变 。 ”对此 ， 王殿军指出 ， 应建立多维度、多元性、过程性、发展性的评价体系 。 他以清华附中综合评价探索实践为例 ， 并展示了该校学生“个人成长”的记录 。 采访人员看到 ， 该记录共包含了该生读书分享与人文思索、学术志趣及偏好发展、艺术素养及特长培养、体质健康与体育锻炼、感动感悟与交流沟通、总结与个人反思等6大方面的积分比较情况 。“这样评价之后 ， 孩子能够看到自己全面的情况和与别人的差别 。 ”王殿军说道 。 他表示 ， 评价是撬动中国教育真正改变的支点 ， 如果评价体系不修改 ， “教育只能是一种呼唤、是一种期待、是一种梦想 。 ”
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