大思英语|孩子做事拖拉、稍有不顺就发脾气？你需要给孩子立界线！( 二 )
其次 ， 给孩子做榜样 ， 也是非常有效的方法 。
孩子时常会观察我们如何对待他人 ， 对待家人和工作 。 假如我们告诉孩子：“别人说话的时候不能插嘴 。 ”那我们自己也要做到 。 如果孩子发现我们在别人讲话的时候插嘴 ， 我们就要向孩子真诚地道歉 。 这时 ， 孩子就会学习到我们所制定的规矩 ， 并且愿意去遵守它 。
最后 ， 我们要帮助孩子将界线内化为己有 。
我们要教导孩子学会尊重别人的界线 ， 不伤害别人 ， 不侵犯别人 ， 用爱和同理心 ， 帮助孩子矫正行为 ， 让他学会为自己的行为负责任 。 我们从小给孩子立界线 ， 其实更多地是在预备孩子的将来 ， 帮助孩子培养更好的品格 ， 逐渐将界线内化为己有 。
为孩子立界线 ， 可以让孩子更有责任感和自制力 。 用科学的理念和恰当的技巧 ， 培养孩子更优秀的品格 。
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3、孩子不愿遵守 ， 哭闹怎么办？?
限制在起初肯定是不受欢迎的 ， 人性本来就拒绝受限 ， 所以孩子反抗限制也很正常 。 他会生气 ， 痛苦 ， 责怪你 ， 当你面临孩子的反抗不知如何是好时 ， 问题就来了 。 你可能要么退让 ， 要么对反抗加以惩罚 ， 这两种方式都可能使结果更糟 。
当孩子反抗之后 ， 你守住了界线 ， 孩子发现现实不能改变 ， 他就会放弃反抗 ， 然后觉得难过 ， 但会去调适自己 ， 将现实内化于心中 ， 成为内在的制约 。 要产生这种情况 ， 需要两个元素：限制和关爱 。
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书中举了两个例子来说明：
第一个栗子：
妈妈：凯西 ， 你今天不能去看电影 。
凯西：不公平 ， 为什么汤姆可以去 ， 我讨厌你的规定
妈妈：凯西 ， 你这种态度很恶劣 。 你忘了我前面已经让你去过了？
凯西：但是我今天要去 ， 你一点都不关心我
妈妈：你怎么能这么说 ， 我很关心你啊 ， 我开车载你去你想去的地方 ， 你还说我不关心你？你现在就改正你的态度 ， 要不然这周哪都别想去！
妈妈和凯西越吵越凶……
第二个栗子：
妈妈：“凯西 ， 你今天不能去看电影”
凯西：不公平 ， 为什么汤姆可以去 ， 我讨厌你的规定
妈妈：你因为不能够再去看电影而有挫折感 ， 我很了解
凯西：我今天就想去 ， 你一点都不关心我
妈妈：我了解 ， 想去的时候却不能去 ， 是很难过的事
【大思英语|孩子做事拖拉、稍有不顺就发脾气？你需要给孩子立界线！】凯西：好啊 ， 你既然了解 ， 就让我去啊
妈妈：我知道你很想出去 ， 但是不行就是不行 。
最后凯西对这种毫无结果的争论厌烦了 ， 她想改变妈妈的限制 ， 或者让妈妈觉得受挫 ， 结果妈妈都不受影响 ， 她没有办法 ， 只好放弃 ， 接受现实 。
两个的区别是什么？
第一个栗子中 ， 如果家长因为孩子反抗界线和孩子争吵 ， 或谴责他们 ， 则在现实问题之外 ， 又产生了新的问题 ， 孩子感觉不到父母的关爱 ， 他会拒绝内化现实 ， 并且恨父母 ， 因为父母和他对立 。
第二个栗子中 ， 妈妈没有为痛苦做解释 ， 没有替自己辩护 ， 或者羞辱孩子 ， 她只是坚守限制 ， 并同理凯西的感受 。 没有给予惩罚 ， 只是给予关爱和限制 。 这时 ， 限制就变成孩子真正的敌人 ， 而不是将妈妈变成敌人 。
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最终孩子开始面对真正的现实 ， 他会学到生命中一件很重要的事 ， 就是面对现实限制的感觉：难过 。 人生就是有难过的时刻 ， 不能想要什么就有什么 ， 接受想要却得不到的失落 ， 然后继续前行 。
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