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试题|一年级数学上册第五单元B卷，题目难度大，主要考察学生思维能力


试题|一年级数学上册第五单元B卷，题目难度大，主要考察学生思维能力
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试题|一年级数学上册第五单元B卷，题目难度大，主要考察学生思维能力
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今天 ， 胡老师给大家分享的这份试题 ， 来自人教版小学数学一年级上册第五单元测试卷B卷 ， B卷主要考察学生对重难点知识的综合检测 ， 题目新颖 ， 试题难度系数大 ， 值得大家研究每一道题 ， 这份试题如下：
这份试题共有六大题 ， 分别是按要求完成下面各题、抢占最高点、在○里填上“＞”“＜”或“＝”、照样子 ， 看得数写算式、看图列式计算、生活多棱镜以及发散思维能力测试 。
题目新颖 ， 但大多数题目均来源于生活实际问题 ， 旨在考察学生的理解能力和思维能力 ， 是一份综合性比较强 ， 应用性和趣味性比较浓的试题 。
第一大题共有5小题 ， 第3小题是难点题 ， 这道题主要想考察学生的逆向思维能力 。 在教学中 ， 学生能够掌握顺势思维的算式题 ， 比如3+2＝5 ， 8-4＝4 ， 但是 ， 当题目转变为形如：6-（）＝4 ， 6＝9-（）时 ， 许多学生就因为思维的转变能力弱而无从下手 。
第5小题是重点题 ， “小红的左边有（）人 ， 右边有4人 ， 这一排一共有（）人” ， 这道题旨在检测学生的审题能力和思维应变能力 。 通过观察 ， 我们容易得出小红的左边有3人 ， 又由于小红的右边有4人 ， 则加上小红本人 ， 这一列一共有：4+1+3＝8人 。
第二大题考察学生对10以内加减法的计算能力 ， 旨在检测学生的计算能力 ， 计算成绩的高低 ， 不仅取决于学生的方法掌握是否牢固 ， 还检测学生的细心程度 ， 考场上细者赢 ， 就是这个道理 。
第三大题是一道大小比较的题目 ， 这道题看似简单 ， 但从学生的答卷来看 ， 许多学生因为在计算时 ， 没有认真看清题目 ， 比如比较6+1○4+4时 ， 许多学生只计算6+1=7就与右边的4进行比较 ， 而没有注意到右边的算式是4+4 ， 从而导致出错 ， 这道题的正确解答应该是与4+4＝8进行比较 。
第四大题是一道比较新颖的题目 ， 主要检测学生对计算的应变能力 ， 结果等于8的算式有很多 ， 除了10-2和3+5之外 ， 还有1+7、0+8、9-1等等 ， 这道题的难点在于学生的思维是否能够很好的发散并认真计算 。
第五大题看图列式计算 ， 是一道常规题 ， 比较难理解的是第2和第3小题 ， 通过认真观察 ， 我们知道它们表示的意思分别是：
（2）共有10个正方体 ， 划去2个 ， 再拿走5个 ， 还剩多少个？
（3）原来有10只小鸡 ， 走了4只 ， 又来了2只 ， 现在一共有多少只小鸡？
【试题|一年级数学上册第五单元B卷，题目难度大，主要考察学生思维能力】总之 ， 这份试题难度系数大 ， 对于基础中等偏上的学生而言 ， 是一份值得研究和挑战的题目 。
希望每个小朋友能认真研究每一道题 ， 掌握不同题型的解题方法和技巧 ， 巩固所学知识 ， 提高应试能力 ， 做一个喜欢数学 ， 善于思考 ， 肯于计算的小朋友 。 评论区附本试题的参考答案 。


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