小学语文1-6年级期中常考题型详细总结，老师熬夜整理，太实用！
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小学语文1-6年级期中常考题型详细总结 ， 老师熬夜整理 ， 太实用！
语文考题一共有五类：汉字类、词语类、句子类、阅读类、作文类 ， 如果基础扎实 ， 答题技巧弄懂了 ， 哪一类都能拿高分！
今天跟着小编老师一起把下面的内容掌握住吧！
汉字类考题
汉字是阅读和写作的基础 。 学习汉字主要是能做到读准字音 ， 认清字形 ， 理解字义 ， 学会查字典 。
重点可以复习以下几个内容：
1.读准字音
主要是对同音字、多音字和音近字的读音要能够辨别清楚 ， 防止混淆 。 特别是多音字 ， 我们要根据具体的语言环境和不同的词义确定读音 。
我们课文中有不少多音字 ， 要注意积累 ， 了解它们在什么样的情况下读什么音 。 有些汉字读音完全相同 ， 我们称它们为同音字 。 同音字虽然音同 ， 但字形和字义基本上都不同 ， 要注意区分 。
常见题型：
（1）多音字组词 。
（2）选择多音字的正确读音 。
（3）给一个音节写出3个（或若干个）以上的汉字 。
2、认清字形
汉字的笔画比较复杂 ， 要认清字的形体 ， 掌握汉字的笔画、笔顺规则、偏旁部首以及间架结构 ， 要注意区别形近字 ， 做到书写正确 。
形近字是指形体相似、差别不大的字 。 有的是偏旁部首易混淆 ， 如“日”和“目”；有的是个别部件易混淆 ， 如“辩”和“辨”；有的是结构单位相同 ， 位置不同 ， 如“陪”和“部”；有的是笔形易混 ， 如“见”和“贝”；有的是笔画多少、长短易混 ， 如“末”和“未” 。 区别形近字 ， 我们要养成一丝不苟的好习惯 ， 从字音、字形、字义上仔细区别 。
常见题型：
（1）写出汉字的笔画（或笔顺） 。
（2）按汉字的结构要求写字 。
（3）加（或换）偏旁组字再组词
（4）选字填空 。
（5）区别形近字组词 。
（6）找出错别字并改正 。
（7）把下面繁体字的简化字写出来 。
3.理解字义
会查字典：不同的汉字表达的意思不同 ， 不少字是一字多义 ， 同一个字在不同的语言环境中表达的意思也不同 。 我们要能够联系上下文来理解字义 。 我们还要能运用“音序查字法”、“部首查字法”和“数笔画查字法”来熟练地查字典 ， 帮助我们更好地理解字义 ， 正确用词 ， 提高我们的识字能力 。
常见题型：
（1）查字典 ， 按要求填空 。
（2）读一读 ， 给句子中的加点字选择正确的字义 。
（3）根据一个字的不同意思组词 。
词语类考题
词语是语言的建筑材料 。 正确地理解和运用词语 ， 是我们阅读和写作的基础 。
（一）我们要正确地认读和书写学过的词语 ， 懂得意思 ， 注意积累词语并能在口头和书面表达中正确运用 。
作为五年级的学生 ， 尤其要在理解词语的意思上多下功夫 ， 要能理解每个词语的意思及同一词语的不同含义 ， 才能准确地使用词语 ， 也才能加深对文章的理解 。 理解词语不能靠死记硬背 ， 要弄懂它的意思 ， 除了查字典、词典得到确切的解释外 ， 还可以采用下面的一些方法：
1.把词语中每个字的意思先弄清楚 ， 再联系整个词语的意思来理解 。 如“一丝不苟” 。 “苟”就是“马虎” ， “一丝不苟”就是“一点也不马虎” 。
2.运用近义词或反义词来解释 。 如“富裕”就是“富足” 。 还有的词可以用简洁的语言作解释 。 如“慷慨”就是“情绪激昂的样子” 。
3.联系上下文来理解词义 。
4.注意词的褒贬义 。 要结合具体的语言环境分析、判断词的感情色彩 。 如 ， “果断”和“武断”的感情色彩截然不同；“骄傲”则在不同的句子中可能有不同的感情色彩 。
常见题型：
（1）给带点字写出（或选择）正确的解释 。
（2）一词多义 。
（3）联系上下文解释词语的意思（或是同一个词语的不同意思）
（4）判断词语的感情色彩 。 （或按词语的感情色彩分类 。 ）
（二）我们要能辨析近义词和反义词 。 汉语词汇丰富多彩 ， 它的特点之一就是近、反义词很多 。 近义词中 ， 意义完全相同的叫等义词 。
辨析近义词 ， 要注意：
1.分辨意义上的细微差别 。 有的是词义范围大小不同 ， 如“战斗”和“战争”；有的是词义轻重不同 ， 如“优秀”和“卓越” 。
2.分辨色彩上的细微差别 。 有褒贬之分；书面语和口语之分 。
3.分辨用法上的细微差别 。 有些通常固定地和某些词语搭配 ， 如“简单”和“简朴” ， “简朴”可以和“作风”搭配成“作风简朴” ， 而不大和“简单”搭配成“作风简单”；有些在适用的对象上有上、下之分 ， 如“爱护”则多是上对下 ， “关爱”则都可以用 。
辨析反义词时要注意：
1.词义是同一范围 。
2.词性要相同 。
3.有的反义词有一个 ， 有的反义词不只一个 。
常见题型：
（1）写出近义词（或反义词） 。
（2）找出句子中的近反义词 。
（3）选词填空 。
（三）要会正确地搭配词语 ， 给词语归类 。 词语搭配的基本要求是准确 。
在搭配时 ， 除了要注意词语的搭配是否符合习惯 ， 还要注意近义词意思上的细微差别 。 做词语归类时关键要读读这些词语 ， 想想这些词所表示的事物可以分为哪几类 ， 再按照一定的类别一个个地写 。
常见题型：
在括号里填上恰当的词语 。
将前后搭配得当的词语用线连起来 。
选择正确的词语 。
将下列词语分类 。
按要求写词语 。
画出不是同一类的词语 。
按顺序排列词语 。
（四）要能正确使用成语 。
成语是我们五年级同学要掌握的一个重要内容 ， 我们要认真掌握课文中的一些成语 ， 还要注意课后的积累 ， 做到不仅会写成语 ， 不写错别字；知道成语的来源（古代神话寓言、历史故事、古代诗文、人民群众的口语）、意思 ， 尤其是其中一些关键字的意思；还能举一反三 ， 灵活运用 。
常见题型：
（1）把下列成语补充完整 。
（2）根据意思写成语 。
（3）解释成语中加点字的意思 。
（4）判断成语是否正确 ， 并改正 。
（5）区分成语的感情色彩 。
（6）写近义、反义成语 。
（7）将成语按要求归类 。
（8）按要求写成语（如按来源写 ， 按季节写 ， 按数字写等）
（9）写出成语中的故事、主人翁等 。
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句子类考题
句子是由词或词组构成的能表达一个完整的意思的语言单位 。
学习句子是进行阅读、写作的基础 。 我们要学会联系上下文和生活实际理解句子 ， 对于含义深刻的句子 ， 要体会所表达的意思和思想感情 。 我们要能正确地用词造句 。
按照句子的作用 ， 一般把句子分为四种类型：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句；按照句子的结构 ， 又可分为单句和复句等 。 在单句中 ， 我们要知道区别什么是完整的句子；在复句中 ， 我们要知道前后两个句子是什么关系 ， 该用什么合适的关联词 。
句子常见的练习有以下几种：
1.按要求造句 。
可以是给定的词语或关联词 ， 也可以是一定的句式 。
2.变换句式 。
通常要求变换的句式有：“把”字句和“被”字句；肯定句和否定句；直接叙述和间接叙述；陈述句和反问句 。 做这样的练习 ， 一要看清要求（或例句） ， 明确是要变换什么；二要注意变换后的句式不能改变句子的意思；三要掌握一定的方法 ， 如改反问句时 ， 可以用一些常用的词加强语气 ， “难道不”、“怎么会”等；四要改后认真读一读 ， 看看是否通顺 ， 是否符合我们的语言习惯 ， 有没有漏写某些内容 ， 写错别字等 。
3.扩句和缩句 。
扩句的基本方法是：首先找出句子的主干词；其次 ， 在主干词语前加上合适的修饰词语 ， 修饰词语可以添加一处或多处 ， 只要合适就行；再者 ， 把扩好的句子读一读 ， 看是否通顺 ， 是否比原句的意思更具体、充实 。
缩句的基本方法是：首先 ， 把句子分成“谁”“做什么”或者“什么”“怎么样”两部分；其次 ， 找出每一部分的主干词；再次 ， 去掉修饰的词语 ， 把主干词语连成完整的句子 。 扩句和缩句都一定要注意不能改变原句的意思 。
4.修改病句 。
首先要弄清句子的病因 ， 再对症下药 。
常见的句子毛病主要有：
【小学语文1-6年级期中常考题型详细总结，老师熬夜整理，太实用！】（1）句子不完整 ， 缺少成分（如 ， 缺主语 ， 或缺谓语 ， 或缺宾语）添加缺少的成分
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